雎不辱使命》节选的文字，后面小题。
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布表之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休被降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、巯灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【小题1】下列全都表现秦王蛮横的一组句子是( )
①秦王不悦②秦王怫然怒③秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安
陵君其许寡人！” ④秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”⑤秦王色挠A．①③⑤( f& Z5 I/ d/ K: h$ aB．①②④+ S1 I' j Q% G: H3 aC．③④⑤/ f# H+ M. D6 b& eD．②③④/ a2 E# ^; Q: W$ Z& `# I【小题2】下列对文章内容理解错误的一项是( )
A．唐雎有胆有识，不为秦王的谎言所动，也不为他的威胁所屈，始终处于主动地位。
B．秦王企图用“易地”的方法吞并安陵，由此引出安陵君派唐雎出使秦国一事。
c．秦王的欺骗没有得逞，于是企图以“天子之怒”来恫吓唐雎。
D．面对秦王的恫吓，唐雎起初有些惊慌，但最终还是驳斥了秦王，维护了安陵国的利益。
【小题3】下列对选文的写作特点分析错误的一项是( )A．在紧张激烈的矛盾冲突中，塑造了唐雎和秦王的形象。% X% V4 A1 D) Y2 T$ c% `B．秦王最后“长跪而谢之”，从正面表现了唐雎的不畏强暴。9 O! 3 ?' c7 S) ?8 Q% `# T# DC．情节构成紧张曲折，波澜起伏。5 O% `3 T! ?6 `, g( h! ID．人物对话简洁整齐，绘声绘色。( e3 R. K6 d% ^' _8 L【小题4】下列篇目与选文反映的社会背景相同的一项是( )A．《伤仲永》1 J; a1 T4 M- `0 [* N. P+ `B．《木兰诗》2 N9 ^# J! a% Y( R5 ?0 W1 [C．《邹忌讽齐王纳谏》6 j" H5 S8 f6 J% B7 I& WD．《出师表》% Z; C) H# N$ h% _* @% [
答案
【小题1】D
【小题2】D
【小题3】B
【小题4】C
解析【小题1】
试题分析：本题是《2014年山东省泰安市中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生的理解识记能力，方法：采用排除法，从文章中筛选出你认为不正确的信息。①秦王不悦，只是说明秦王不高兴。⑤秦王色挠，表明秦王屈服。故包含①⑤的选项都不对。故选D。
考点：筛选并整合文章中的信息。能力层级为C。
【小题2】
试题分析：本题是《2014年山东省泰安市中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生的理解能力，方法：要求学生对文段的含义重点把握。面对秦王的恫吓，唐雎没有任何惊慌，故D项错误。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
【小题3】试题分析：本题是《2014年山东省泰安市中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生对课文的理解和把握。方法：要求学生描写有直接描写和间接描写之分。秦王最后“长跪而谢之”，从侧面表现了唐雎的不畏强暴。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
【小题4】
试题分析：本题是《2014年山东省泰安市中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生对历史知识的积累。方法：要求学生熟记故事发生的历史背景。选文和C项都发生在战国时代。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
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