教学要求 1. 了解汉字发展演变，激发学汉字的兴趣，培养爱国主义情感。 2. 积累前两个字意思相反的成语。 3. 积累写雪的名句。 4. 阅读欣赏《麻雀》。 5. 用钢笔写字。学习写“字中相对的左撇右捺”、“字中有短框”和“字中撇捺相交”的字。 6. 学会读广告，向同学们介绍一种广告。然后把介绍的广告写下来。重点难点 1. 体会“？……可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”所表达的意思和情感。 2. 学会读广告，向同学介绍一种广告。课时划分五课时

第一课时教学目标完成“语海拾贝”和“阅读欣赏”的教学。教具准备“夹”“峡”两个字的演变图片。教学过程

一、语海拾贝（一）有趣的汉字 1. 导入新课 师：你知道我们中国人通用的文字是叫什么吗？汉字是至今通行的世界上最古老的文字。我国的汉字至今已有多少年的历史。 2. 汉字的演变过程（1）师：汉字并不是一开始就是现在这样的，它经过了许多阶段的变化，主要的阶段是甲骨文、小篆、楷书等。（2）出示汉字“宫”的图片，学生讲解演变过程。 3. 教师小结：汉字是世界上至今通行的最古老的文字。汉字对日本、越南、新加坡等东方国家产生了深远的影响。（二）词语超市 1. 教师出示文中的成语，指名读一读，教师正音，并强调。 2. 大家一起读一读这些成语。 3. 引导学生借助成语字典，了解这些成语的意思。 4. 师：读了这些成语，你发现了什么？ 5. 学生读成语，在熟读中积累成语。（三）名诗名句 1. 指名读一读写“雪”的名句。 2. 学生齐读。 3. 说说诗句的大致意思。 4. 小组合作，熟读成诵。二、阅读欣赏（一）自学课文，初步感知。 说说课文描述了一件什么事？（二）学习新知 1. 默读课文，你认为哪些地方的描写你最感动，就动笔画一画，并在边上加批注。 2. 小组交流，互议互得。 在自学的基础上与小组同学交流，你读懂了什么，把不懂的问题提出来与小组同学讨论。 3. 班级汇报，梳理脉络。（1）通过自学和小组交流，你们对文章的理解一定更深了，下面开始汇报。汇报的方式不拘一格，可以把你感受到的，通过读表现出来，还可以通过重点词句的分析谈你的理解。（2）重点理解。①猎狗要吃的是一只怎样的小麻雀？课文时怎样把小麻雀写具体的？谈谈你的感受。②面对有着如此稚嫩生命的小麻雀，猎狗嗅过之后，张开大嘴，露出锋利的牙齿。在这危急关头，老麻雀怎么做的？③“爱”的力量使巨大的，结果怎么样呢？齐读最后两个自然段，回答问题。三、布置作业 1. 把“词语超市”和“名诗名句”中的词语和诗句抄两遍。 2. 背诵写雪的诗句

板书设计

第二课时写字板和我写毛笔字教学目标 1. 用钢笔书写“唇、顾、胶、震、娇”等汉字。 2. 用毛笔书写“字中相对的左撇右捺”、“字中有短框”和“字中撇捺相交”的字。教学准备钢笔、毛笔、水。教学过程

一、写字板（一）学习新课 1. 出示课件“唇”、“震”。（1）学生注意观察这个字上下两部分在田字格中的位置，指名说。（2）教师相机介绍：上面笔画多，上紧下松。（3）学生练习，教师巡视辅导。 2. 出示课件“顾”“胶”“购”“娇”。（1）请学生注意观察这个字左右两部分在田字格中的位置，指名说。（2）教师相机介绍：这些都是左右结构，“胶”“购”“娇”左让右；“顾”右让左。（3）指名说书写“购”和“胶”的注意事项。（二）学生练习 1. 学生描红、临写。 2. 请学生上黑板写。 3. 根据学生练习情况总结二、写毛笔字（一）复习“点位于横画中间的字”和“字中有方框的字”的要点。（二）学写“有相对的左撇右捺的字”和“撇捺相交的字”。 1. 教师说明：“本”就有相对的左撇右捺，撇和捺的斜度要相等。“文”字中的撇捺相交，交点在正中。两个字撇捺都应写得舒展大方。 2. 教师结合课件边说明边范写。 3. 学生练习临帖。（三）学习写“果”。 1. 教师说明：“果”字中有短框“日”，“日”应写得扁些，短框上宽下窄，左右竖斜度相等。 2. 教师结合课件边说明边范写。 3. 学生练习临帖。三、展示写得好作品，上台交流体会。四、布置作业 1. 练习写“交”“木”。 2. 评价自己写的字。

第三课时语文生活学会读广告教学目标学会读广告，向同学们介绍一种广告。教具准备搜集各种广告。教学过程

一、谈话，导入新课师：同学们，在日常生活中，到处都可以看到广告。你们说说在哪些地方可以看到广告？是的，广告又分商业性，目的在于介绍、推销某种产品或服务，希望大家购买、使用；有分公益性，目的在于宣传教育。今天我们就来学习如何读广告。二、明确要求，学会读广告 1. 明确要求：广告一般文字简明，常配上画面，产生强烈的宣传效果，阅读广告应当把图与文联系起来，从中了解广告的内容、宣传的目的。读广告时，要注意什么？请同学们默读文中的注意事项。 2. 指名反馈：（1）这则广告推销的是什么产品，这种产品的品牌是什么。（2）跟同类产品比较，这种产品有什么特点，有什么优点。（3）这种产品销售的地点或联系电话。（4）分辨广告内容是否真实可靠。三、小组交流，介绍广告 1. 师：你们已经搜集到了许多广告，下面请你选择一种介绍。 2. 学生在小组中介绍。 3. 小组推荐一位同学在全班介绍。 4. 评选“最佳推销员”。四、课堂小结教师总结：今天，我们的收获很大，不仅搜集了许多的广告，而且还学会了如何读广告，如何介绍广告。既扩大我们的知识面，又培养了我们的口语表

达能力。五、布置作业介绍一种广告给家人听。

第四、五课时语文生活习作教学目标选择一种广告，按照度广告的要点写出来。教学过程

一、复习导入，激发兴趣 1. 师：上节课，我们学会了读广告。回忆一下，读广告时，应该注意几点？ 2. 学生反馈：（1）这则广告推销的是什么产品，这种产品的品牌是什么。（2）跟同类产品比较，这种产品有什么特点，又什么优点。（3）这种产品销售的地点或联系电话。（4）分辨广告内容是否真实可靠。 3. 师：今天，我们就来写写广告。二、教师提要求 1. 从你搜集的广告中任选一种。 2. 按照上面的注意要点写下来。 3. 语句通顺连贯。四、学生写作文五、讲评作文六、课堂小结教师总结：同学们，谢谢你们给老师介绍了这么多好产品，老师有时间一定按照你们介绍的去买这些产品。你们介绍的公益广告也让老师深受教育。

七、学生广告作品欣赏：