教学内容：冀教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册第14课。设计理念语文学习应该是鲜活的、生动的、多彩的、个性的。语文教学必须根据小学生身心发展和语文学习的特点，充分激发小学生的学习兴趣、主动意识，关注个体差异，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。教师应努力为学生创设良好的自主学习情境，培养他们自主、探究、合作的精神，加强诵读，扩展思维，激发想像，培养语感...
学习目标:=1、阅读《山上一棵树》，认识“山、上、树、东、西、住”六个字。2、学习单韵母u声母w,掌握其字形，读法及写法。3、学习整体认读音节wu，会读带四声的u和wu。4、继续练习四声的读法。教学准备第五课的图画准备u,wu及带调的字母，音节的卡片，生字卡片，四线格。教学课时1课时教学过程一、识字1、出示图画:（1）在这幅美丽的图上你都看到了什么？（学生自...
教学目标(一)知识与技能:1.看图《福满门》，认识“播、泼、门、福”四个字。2.学会bpmf4个声母，读准音，认清形，正确书写。学会bpmf与单韵母拼读音节及带调拼读音节。(二)过程与方法:1.巩固运用已有的识字方法，鼓励学生在自主学习的基础上，小组交流认识生字，培养学生在生活识字的意识和习惯。2.观察图片，运用已有的学拼音方法，体会声母读音。同学交流，老师...
教学目标1.阅读《小河弯弯》，认识“面云根琴春”五个字。2.学会前鼻韵母an、en、in、un、ün和整体认读音节yuan、yin、yun。读准字音，认清字形，正确书写。3.学习由an、en、in、un、ün组成的音节，能准确拼读。教学重点掌握an、en、in、un、ün的发音和整体认读音节yuan、yin、yun。教学环境多媒体教室课时安排二课时教学过程教...
教学目标：⒈写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。⒉正确认读十一个生字。⒊借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。⒋了解柳树的形态特点，初步培养感受美欣赏美的情趣。课前准备：挂图、多媒体课件、生字卡片教学过程与设计说明：教学过程设计说明*联系生活，激发想像1、（出示挂图）引导学生观察并结合生活说一说：你觉得柳树像什么？你能想像她在做什么吗？2、师范读课文。结合学生的生...
一、教学要求：1、正确、流利地朗读课文。2、理解课文大意，了解神话传说中十二生肖的来历。3、正确认读本课课后的十七个生字，会写六个生字。二、教学设计及说明：（一）导入新课：同学们，谁知道自己的属相是什么？属相一共有十二个，也称为十二生肖，十二生肖是我们中华民族所独有的。（设计说明：教学伊始，先让学生沉浸于中国传统文化氛围中，调动学生对生肖的认识，以激发学习兴...
教学目标(一)知识与技能1.阅读《天凉了》，认识“天、了、又、的、呢”五个字。2.学习声母dtnl,掌握字形、读音及方法。3.练习和韵母进行拼读。(二)过程与方法1.巩固运用已有的识字方法，鼓励学生在自主学习的基础上，小组交流认识生字，培养学生在生活识字的意识和习惯。2.观察图片，运用已有的学拼音方法，体会声母读音。同学交流，老师指导，掌握声母的读音并能正确...
一、教学设计说明1、教材分析《祥子买车》是冀教版六年级下册第三单元——《老舍文化单元》中的一篇略读课文，节选自老舍的代表作长篇小说《骆驼祥子》的第一章节。主要介绍了主人公祥子从农村到城市，渴望以自己的诚实劳动创立新的生活。他选中拉洋车这以行当，渴望有一辆像土地那样靠得住的车。买车，做个独立的劳动者，这是他的愿望，希望。经过三年的努力奋斗，他终于买上了车。2、...
【教学目标】知识与技能：1、积累“我的采蜜集”，背诵《欢乐颂》。2、口语表达“在未来的日子里”，要有条理，语气、语调适当。3、习作语句通顺，内容具体，感情真挚。过程与方法：1.进一步培养学生在读中品悟文章的内涵。2.激发学生喜欢积累的情趣，利用手抄报，展示我的采蜜集，结合课件展示，想象着吟诵读读背背。3.学会在网上搜索，有选择的查阅，欣赏网上资料的能力。利多...
学习内容有趣的汉字、把认识的词语涂上你喜欢的颜色、把字写好看、我的小本本、读读背背和一个口语交际。教学目标⒈复习生字，认识生字，发现汉字与自然之间的秘密。⒉认识周围事物，积累自然界方面的知识。学会书面积累，阅读积累。课前准备：图片、课件、各小组准备一套词语图片教学过程与设计说明：教学过程设计说明*有趣的汉字1同学们，今天老师先带大家做一个看图猜字的游戏。（出...
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