教学目标：1、正确认读本课12个生字。2、正确流利，有感情地朗读课文，读中感悟诗歌意境。3、了解课文内容，感受作者想象的奇妙，并仿照课文进行创造想象。4、在小组交流中，体验合作的乐趣，增强竞争意识。教学过程：一、激趣导入，揭示课题。1、歌曲导入(伴随着《郊游》的音乐声，学生自由做动作)。师：小朋友，你们喜欢旅游吗?(喜欢)老师也喜欢旅游，今年我就游览了几个景...
活动内容：综合学习七包括“我在公园里”、“有趣的汉字”、“把字写好看”、“我的小本本”、“读读背背”、“口语交际”六项学习内容。活动目标：1.使学生树立从周围生活环境中识字的意识，逐渐养成在生活中识字的习惯。2.感受汉字所蕴含的文化内涵，激发对汉字的热爱之情。3.增强学生积累和运用词汇的能力，锻炼学生的口语表达能力。4.背诵积累古诗，激发学生朗读古诗的兴趣和...
教学目的1、看图读六个词语，认识“鸽、公、鸡、席”四个字。2、学习声母ɡkhjqx，认识字形会读、会写。3、能够运用学过的声母、韵母进行音节拼读。教学重点声母ɡkhjqx与韵母的拼读；认识字形会读、会写教学时间2课时教具准备生字卡片、教学图片、小黑板教学过程第1课时时间教学任务：看图识字、学习声母ɡkhjqx，会读，会写。二、出示图片，导入新课1、同学们，老...
教学目的1、看图读词语，并认识“播、泼、门、福”四个字。2、学习声母b、p、m、f，认识字形，会读，会写。3、学习与韵母拼读。教学重、难点1、引导学生看图联系自己的生活实际，记忆声母的发音及字形是重点。2、声母与韵母相拼的教学内容是难点。教学时间2课时教具准备生字卡片、教学图片、小黑板教学过程第1课时时间教学任务：看图识字、学习声母b、p、m、f，会读，会写...
教学设计思路让学生用自己喜欢的方式去学习，通过小组讨论交流让学生感受合作学习的快乐及获得成功的体验。通过表演、美读等活动使学生对课文内容的理解得到升华。教学目标(一)知识目标1.写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。2.正确认识12个生字。3.借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容，背诵课文。4.培养孝敬父母、尊敬长辈、关爱他人的品质。(二)能力目标借助汉语拼音朗...
教学目标知识与技能目标1.正确流利有感情的读通句子和段落，体会其中蕴含的思想感情。2.通过口语交际，培养学生的语言表达能力，使学生表达有条理，中心突出。3.通过交流，激发学生的写作欲望，让学生乐写、愿写。过程与方法目标1.充分朗读，体会其中的情感。2.激发学生喜欢积累的情趣，利用多种形式，展示我的采蜜集，结合课件展示，想象着吟诵读读背背。情感、态度价值观目标...
教学目标：1、写田字格里的五个生字，做到笔顺正确。2、正确认读十二个生字。3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。4、会讲故事。树立自信心，不自卑，不怯懦。教学重点：正确认读十二个生字。借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。教学难点：借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。会讲故事。树立自信心，不自卑，不怯懦。课前准备：生字卡片、头饰、奖励标志等。教学过程：第一课时一、导入：...
活动内容：综合学习八包括“有趣的汉字”、“把字写好看”、“我会填”、“读读背背”、“我的小本本”、“口语交际”六项学习内容。活动目标：1.通过辨析形声字，感受汉字所蕴涵的文化内涵，积累汉字。2.了解半包围和全包围结构汉字的书写规律，把字写好看。3.正确使用同音字，提高识字能力。4.背诵积累诗歌，受到中国传统文化的熏陶。5.增强学生积累和运用语言的能力，锻炼学...
教学目标：表达：能清楚、完整地讲述照片里的真实故事。倾听：认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。交流：与别人交流，态度自然、大方、有礼貌。情感：有表达的自信心，积极参与。教学过程：一、创设情景导入孩子们，在每个人的一生中都有过许多照片。老师也不例外，想不想看看老师的一组照片呢？（课件：电子相册）每张照片都记录着一个精彩的瞬间，每张照片背后都可能蕴含着一个小故事...
教学目标1.继续运用音图识拼音等学生喜欢的方法，学会单韵母i和声母y，读准音，认清形，正确书写。2.学会整体认读音节yiyu。3.掌握i、yi、yu的四声，能直接读出它们带调的音。教学重点i、u、ü、y、w的发音及四声;读准yi、yu的音。教学难点读准i、yi、yu的第二声。学前准备字母卡片;四线格;挂图。教学过程教学过程设计意图第一课时一、创设情境，引入新...
优秀教案教学推荐
热门教案教学
邮箱： 