教材分析：这是一篇童话故事，通过冬天和夏天两个季节,勾画了北风呼啸的冬夜和倾盆大雨的夏夜这样两个场景,描写小山羊和小熊两个主人公分别遇到困难向对方求助时,两个主人公的不同表现,活脱脱地把小熊的自私、冷漠和小山羊的大度、热情呈现在学生面前。教学目标：1、认识本课的11个生字，读准字音，了解字义;学会2个部首，会写本课的6个生字，做到工整、间架结构合理;掌握“弟...
第七单元看拼音读课文识字41、小溪生病了【教材分析】课文是一篇童话，主要写了小动物们往小河里倒垃圾，弄脏了小河；后来在小鸟的启发下，不再往小河里倒垃圾，结果小河又变清了。小河的变化和小动物们的行为紧紧相连，由此告诉人们保护自然环境是每个人的责任，人人从自己做起，我们才会有整洁、美好的家园。文章以一些小动物前后行为的变化，导致小溪水的变化作为线索，前后形成强烈...
教学目标1能正确拼读由声母“y、w”组成的音节，巩固整体认读音节“wu、yi、yǖ”。2借助拼音读准“四、绿、背、青、蛙”五个汉字的字音，尤其是读准“四”的平舌音，“青”的后鼻音，并能在课文的语言环境中正确认读这五个生字。3能正确朗读儿歌，做到读准字音，不加字，不漏字;能背诵儿歌。4认识新笔画“竖弯”，了解新的笔顺规则“先外后里再封口”;认真描摹汉字“四、走...
教学目标1能借助拼音读准“国、庆、安、门、广、场、如、美”8个生字的字音，并能在语言环境中正确认读这些生字;在老师的指导下描写“庆、安、门、无”。2能借助拼音读通课文，基本做到不加字，不漏字;了解十月一日是我国的国庆节;能大致了解课文的内容。3学习课文后，能联系生活说说“节日的晚上，你看到的焰火是什么样的”。重点与难点1读准生字的字音。2联系生活展开想象，大...
第六单元看拼音读课文识字36比尾巴[教材分析]《比尾巴》要求学生借助汉语拼音和课文丰富的语言环境识字，逐步学会识字方法，培养识字能力。课文用问答的形式写，需要一一对应，才会知道什么动物的尾巴具有怎样的特点。每句句末押an韵，朗读时要有韵味，问句句末的语调上扬。[学情分析]学生通过前一阶段的学习，已掌握了一些识字的方法，因此，在教学时可调动学生的学习积极性，让...
教学目标：1、积极、主动地想办法认识11个生字。2、会写“冬”上下结构的字，学会折文部首。3、有感情朗读课文，能初步读懂对话，读出人物在对话中的不同语气。4、了解到小山羊和小熊不同的处事态度，感受到生活中应热心助人，这样我们生活的世界才会更美好。教学重点：1、认识11个生字，并通过初读课文，了解故事大意。2.准确流利地朗读课文，读出人物在对话中的不同语气。教...
教学目标：1.能在语言环境中正确认读“儿、中、羊、走、三”五个生字。能在老师的指导下描摹“儿、中”。2.正确认读声母y、w及整体认读音节yi、wu、yu，借助拼音读准字音。3.朗读儿歌，做到不加字、不漏字，熟读成诵。在诵读儿歌的过程中，体会小动物们的快乐。教学重点和难点：1.能在语言环境中正确认读“儿、中、羊、走、三”五个生字。2.能正确认读整体认读音节yi...
教学目标：1、能借助拼音读准“脚、印、跑、留、对、竹、梅、齐、全”9个生字的字音，能在语言环境中认读这9个生字。认识“木”字旁，能在老师的指导下描摹“梅、长”。2、能借助拼音读通短文，做到不添字、不漏字，能按标点停顿。3、能在阅读的过程中了解内容：3个小动物在雪地上留下了不同的脚印;知道在雪地上可以留下各种动物的脚印，并感受小动物们快乐的心情。教学重点和难点...
《国庆节的晚上》教学设计1学习目标1.认识本课的10个生字，借助拼音读准“如、国、庆”的读音，认识笔画“撇、点”，在老师指导下描摹“安、火”。2.朗读课文练习不加字，不漏字;重点指导朗读课文第二节，通过多种形式的朗读积累文中描写焰火的词句，感受国庆节夜晚的美。3、引导学生模仿文中的语句想象说话。教学设计一、学习生字，揭示课题。1.启发谈话，学习生字。师：前几...
[教学目标]1能借助拼音读准“星、快、沙、爬、怎、么、傍、晚、风、吹、话”11个生字的字音，并结合课文和新的语言环境正确认读生字。认识三点水旁。2朗读课文，做到不添字、不漏字、不顿读。能在熟读的基础上有感情课文。3重点掌握“沙、风”2个生字，注意正确的笔顺。[教学重点]识记11个生字并认识三点水旁，在语境中理解“傍晚、挂念”的意思。[教学难点]正确拼读音节，...
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