教学目标：1情感、态度、价值观——爱亲人、爱同学，爱家，爱祖国，有奉献爱的愿望，体会幸福的核心是爱2识字——24个;在生活中识字。3写字——6个;注意笔顺：先撇后捺。4词、语、句——练习句型：爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。5阅读——正确、流利、有感情的朗读课文，联系背诵。6口语交际——按照简单的提纲介绍自己的家。7学法和习惯——继续学习听读识字的方法;...
教学设想本节课是北师大版一年级上册第五单元位置与顺序中的第二课时《上下》。我认为学生在生活中对于“上下”的位置关系并不陌生，因此在本节课中，我重点是激发学生的学习热情，在学习过程中获得积极的情感体验。为了更好地体现新课程标准的理念，在设计时我充分考虑到了一年级孩子的特点，以活动为主线组织教学，可能孩子们更爱学。本节课我主要突出以下几方面特点。（1）创设情景，...
教学目标：1、朗读、背诵课文，理解“成长”的含义在于学会关心他人，帮助他人，尽到社会的责任。懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。2、补足课文省略的部分，复述课文的记述的几件事。3、认字12个，积累新偏旁——父子头、女子旁和土字旁。4、写字7个，学习新笔画横折折折钩。继续培养运用知识分析字形的能力，继续培养揣摩字形的习惯。教学重难点：朗读、背诵课文，理解“...
首先我简单说说我的教学设计：我们一直在强调课堂教学的有效性，我对课堂有效性是这样理解的，就是一节课下来，要让学生“学有所得”。于是在设计《热带鱼》这一课时，我先思考这一课要让学生学得什么。第一，要让学生认识5个生字：热、带、身、衣、尾。第二，会写3个生字：鱼、五、巴。第三，美读儿歌。前两个目标是知识目标，也是重点目标，后一个目标是能力目标，因为我们的课堂不仅...
一、创设情境，导入新课师：从这一节课开始，老师和你们一起去认识大海，我们一起来学习第八单元《大海》（板题）师：谁见过大海？你能说说见过的大海什么样子？生：我在青岛见过大海，大海可大了，可宽了，站在大海边，望不到海的那一边。生：老师，我在电视上见过大海，大海蓝蓝的，海里还有许多许多的鱼、海星、乌龟呢。师：老师课前为你们找到了一段关于大海的录像，想不想看一看？生...
教材分析《池塘边的叫声》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级下册第12单元中的一篇课文。这篇课文向学生提供了四方面的知识：如何交朋友；青蛙是两栖动物；编故事、讲故事；认读二类字。学生分析我们班大部分学生聪明、活泼，喜欢动物，因此像这种以动物为主人公的课文，学生尤其喜欢学，他们爱模仿、爱表演、爱读、爱说、喜欢想像、无所顾忌、天真、可爱。《池塘边的...
（习作训练）《我爱家乡的_____》教学目标1、初步学会作文的结尾紧扣内容，自然简洁。2、会给一篇作文补上恰当的结尾。3、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。教学重点教学重点：学习写文章的结尾段。教学难点：作文的结尾怎样做到“紧扣内容、自然简洁”教具：投影片板书与电教媒体设计：写好文章的结尾（紧扣内容、自然简洁）*自然结尾法*总结全文法*发人深思法*...
《老树的故事》第一课时教学设计之一教学要求：1．认字：认识15个生字，继续进行渗透性识字，学习多音字“乐”。2．写字：学习写7个字。3．继续培养学生自主学习的能力。4．在读书的过程中使学生感受人与自然和谐相处的快乐。教学重点：1．继续培养学生自主学习生字的能力。2．鼓励学生将感悟到的情感读出来。教学难点：培养学生自主学习的能力。教学准备：生字卡、教学课件课前...
————————————————————第二单元第（5）课时教学目标：1、正确抄写b、p、m、f、d、t、n、l八个声母，培养独立观察能力和写字习惯。2、复习带有三点水、提手旁和单人旁的字，感知汉字的构字特点。教学过程：一、描一描、写一写写一写“北、片、南”（注意笔画顺序及它们在田字格中的位置。）二、抄一抄1、读一读，认一认8个声母。2、请小老师上台教笔顺。...
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