教学目标：1.认读18个生字，其中会写“冈、初、耐、烦、劲、阔、岛、拥”8个生字。2.练习正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过生活和文章，了解和分析文章所蕴含的道理。4.进一步体会当别人有困难时应主动给予帮助。重点难点：重点：掌握8个生字的音、形、义，朗读课文。难点：理解小树为什么惭愧地低下了头。教学准备：灯片教学安排：三课时教学过程：第一课时课前导语：同...
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教学目标：1.学会12个生字，联系上下文理解“彼此、条集、尸横遍野、血流成河、厌倦、威吓、平心静气”等词语。2.阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。3.分角色朗读课文。重点难点自读课文能抓住课文主要内容。了解故事蕴含的道理。教学准备多媒体课件。课时安排2课时第一课时教学过程一、导入新课。1.揭示课题：国王的信。2.谈话：今天我们学习这则故事，...
教学过程一、复习导人1．指读、齐读6个单韵母2．小组读带调韵母从今天开始，我们学习声母二、指导学习声母1．指导看图（1）（出示幅）图上画了什么？（一个小女孩在听广播；一个小男孩在泼水；摸瞎子；工艺品佛像）（2）问：你还发现了什么？2．师指导bpmf的读音：把“播”读得轻一些，短一些，就是b的发音。（出示b的卡片）先听老师读b，注意：声母应读得轻短些，跟读，齐...
第一课时一、教学要求：1.认识、会写“肖、庙、将、励、钟、缓、除、迈、伐、偷、蛇、丧”12个生字;辨析多音字“蒙”。2.朗读课文;练习复述故事。3.了解十二生肖的排序，大体知道如何用生肖来记人的出生年。二、重点难点：1.朗读课文;复述课文。2.了解如何用十二生肖来记人的出生年。三、教学准备：课件。四、教学过程：(一)创设情境，导入课题1.(出示一种动物玩具)...
教学目标：1、掌握“先横后竖，先撇后捺，”的笔顺指导学生掌握初步的识字方法。2、培养自主识字的能力。重点难点：1、学会按照基本的笔画规律在田字格中规范地写字。2、培养良好的写字习惯，培养自主识字的能力。教学过程：活动指导：一、万花筒。1、出示二组汉字。十八土人2、认读，观察。每一组中二个汉字有什么不同。3、指导书写。（1）掌握“先横后竖，先撇后捺”的基本笔顺...
教学目标：1.认识本课9个生字，会写7个生字。2.认识生字、书写生字，朗读课文。3.理解课文内容，弄懂高尔基智慧的表现。教学重点：认识生字、书写生字，朗读课文。教学难点：理解课文内容，弄懂高尔基智慧的表现。教学准备：收集资料，生字卡片。教学方法：启发式。教学过程：第一课时一、导入：提问式，同学了解高尔基这个人吗？他是前苏联人，他是一位闻名世界的伟大作家。他非...
第一课家乡美教学目标：1、了解、学习风景画的表现方法。2、学习图案的设计的基本方法。3、培养学生组织安排版面的能力。4、激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。教学重、难点：1、学习图案设计的基本方法。2、掌握学生组织安排版面的能力。（第一课时）教学过程：一、交流1、课前信息收集：到家乡各个有特色的地方走一走，用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。2、知识问...
教学要求：1、认识16生字,其中会写“之、唐、竖、琴、及、极”7个字。2、练习正确、流利地朗读课文。3、初步了解一些国家的风景名胜。教学准备：迪斯尼乐园、埃菲尔铁塔、富士山、金字塔、澳大利亚大草原等图片各一张、世界地图一幅、生字卡、小黑板、把教室布置成一个“小世界之窗”教学重点和难点：重点：掌握7个生字的音、形、义;朗读课文。难点：了解一些国家的风景名胜。教...
一、教学要求1、回顾自己的学习、生活，把和朋友相处的故事与大家交流，一起分离快乐，分担痛苦。2、在交际中表达自己的情感，愉快和谐地进行沟通。二、重点难点1、具体生动地讲述朋友间相处的小故事。2、在交际中表达自己的情感，愉快和谐地进行沟通。三、教学准备1、课前布置学生用多种形式记录自己和朋友相处的情景，漫画、照片、文字、物品均可。2、多媒体课件。四、课时安排1...
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