教学目标1能借助拼音读准“国、庆、安、门、广、场、如、美”8个生字的字音，并能在语言环境中正确认读这些生字;在老师的指导下描写“庆、安、门、无”。2能借助拼音读通课文，基本做到不加字，不漏字;了解十月一日是我国的国庆节;能大致了解课文的内容。3学习课文后，能联系生活说说“节日的晚上，你看到的焰火是什么样的”。重点与难点1读准生字的字音。2联系生活展开想象，大...
教学目标：1.认识7个生字。积累9个词语。2.正确朗读课文。3.能正确划出写野兔与老鹰搏斗的句子。4.感受动物之间搏斗的惊险，体会野兔以弱胜强的计谋。教学过程：一、激发兴趣，导人新课。1.师：今天，老师为大家带来两种动物，它们是——(教师出示“野兔”、“老鹰”贴图)师：小朋友们，你们是怎样评价这两种动物的?请用·怎么样的野兔”或“怎么样的老鹰”来说一说。2....
教学目标：1.学习本课生字“遗”、“憾”，在语言环境中理解“遗憾”2.积累描写葡萄美的句子，指导读好狐狸说的话3.了解寓言故事的内容，体会狐狸为什么说“葡萄是酸的”，了解寓言的寓意4.初步了解三位作家的不同表达方式教学重点、难点：通过品读，引导学生对狐狸吃不到葡萄说葡萄是酸的有所感悟，从而理解寓意。教学准备：多媒体课件教学过程：一、揭示课题：1.板书：寓言，...
第六单元看拼音读课文识字36比尾巴[教材分析]《比尾巴》要求学生借助汉语拼音和课文丰富的语言环境识字，逐步学会识字方法，培养识字能力。课文用问答的形式写，需要一一对应，才会知道什么动物的尾巴具有怎样的特点。每句句末押an韵，朗读时要有韵味，问句句末的语调上扬。[学情分析]学生通过前一阶段的学习，已掌握了一些识字的方法，因此，在教学时可调动学生的学习积极性，让...
一、教学目标1学习本课生字新词，重点理解"乘虚而入"、"惊惶失措"、"欣喜若狂"、“焦头烂额”等成语，，学习先理解关键词素再理解整个词语意思的解词方法。2学习写人物语言时注意把说话人动作、神情作适当描写的表达方法。展开想象，把第3节写具体。3能正确、流利地朗读课文。4通过学习，了解古希腊的阿基米德是一个大智大勇的着名科学家，懂得只有掌握科学知识，具备运用科学...
《31微波炉的话》教案教学目标：1、能借助汉语拼音正确认读生字“翻、互、浑、器、属、霆、毁、脾、既”;在教师的指导下正确书写并记忆“互、器、属、脾、既”;积累词语“相互、浑身、容器、金属、大发雷霆、烧毁、脾气、节省”。2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。积累句子2句。3、在阅读感知课文内容的基础上，能找出描写微波炉的句子和使用微波炉要注意的...
教学目标：1.了解阿凡提帮助穷人战胜巴依的过程，把握阿凡提的两个特点：智慧过人、热心助人。2.正确、流利地朗读课文，特别注意读出人物的语气，并能上台表演。3.用学过的方法理解词语：迫不及待、大摇大摆、恳求；教学重点：有感情朗读课文，体会阿凡提的足智多谋。教学难点：阿凡提结清帐目的过程。课前准备：1．阅读阿凡提的故事2．准备表演的道具。（裤腰带、钱袋、头饰）3...
教学目标：1.正确、流利、有韵律地朗读古诗，并背诵。2.正确认读本课生字。3.了解古诗所描绘的景色，感受诗的意境美。激发学生学习古诗词的兴趣，及对祖国悠久诗词文化的热爱。教学准备：课件、生字卡片课前准备：学生制作生字卡片课时安排：二课时教学过程：第一课时一、故事导入1.(出示课件：纪晓岚画像)同学们，你们知道他是谁吗?(纪晓岚)知道他是一个什么样的人吗?(指...
《人体内的“修理工”》教案学习目标：1.能认识“例、娇、肤、血、渗、居、补、缺、赴、务”等10个生字;能在语言环境中区别“修理”和“修补”的含义;会描写“例、娇、补、缺、赴、务”等6个字。2.能根据不同的标点符号，读出句子的不同的语气。3.在阅读感知课文内容的基础上，能找出描写“修理工”——血小板修补血管，凝固血液的句子，并能圈出其中动词。4.知道血液中血小...
教学目标1,能借助汉语拼音认读本课读,闹,压,拆,所,式,应,卡,图9个生字,重点学习:拆,式.积累词语表中的7个词语,正确抄写5个.2,朗读课文,做到不加字,不漏字,不改字,按标点停顿.能在老师的指导下,根据关键词读出相应的语气.3,了解写信是交流情感的一种方式,体会父子间的亲情.4,尝试给自己的爸爸妈妈或好朋友写封信.重点和难点学习本课生字8个.根据关键...
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