◆您现在正在阅读的沪教版《天窗》教学设计文章内容由收集,请记住本站网址:www.zidianwang.com.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!沪教版《天窗》教学设计1、能辨析“卜”、“瞥”、“藉”等字的读音、字形，重点理解并积累“慰藉”、“扫荡”、“神奇”、“真切”等词语。2、从“天窗是什么样的”和“天窗成了孩子们唯一的慰藉”两个方面来概括课...
[教学目标]：1、能借助拼音、工具书等读准字音，进一步扩大自己的识字量。2、了解破折号在句子中的作用；能仿照课文，学习写一句话或几句话。3、能正确有感情地朗读课文，读懂课文内容，了解音乐家以奇妙的方式。信守了十年前的诺言，给他人送去了比任何东西都珍贵的礼物，体会人与人之间的真挚情感。4、背诵课文第3、4节或6、7、8节。[教学过程]一、出示课题1、揭示课题：...
《我的战友邱少云》第二课时教学设计之二教学目的：1、通过学习了解邱少云在战斗中壮烈牺牲的英勇事迹。体会邱少云严守纪律，为了革命的利益，宁可牺牲自己的崇高的革命精神。2、初步学习分析人物言行、心理概括中心思想的方法。3、有感情地朗读课文。教学重点：体会邱少云为了革命的利益，严守纪律、英勇献身的精神。教学难点：领会好描写“我”的心理活动的语句，从中体会邱少云的崇...
教学目标：1、引导学生自读课文了解课文主要内容，激发对孤胆英雄的赞美之情。2、指导学生在读中感悟作品对英雄杨子荣心理的描写。3、帮助学生会认“诈”、“匪”、“匣”、“惕”、“梭”5个生字。教学重难点：1、引导学生在自读中了解课文主要内容，激发对孤胆英雄的赞美之情。2、指导学生在读中感悟作品对英雄杨子荣心理的描写。教学前准备：一块小黑板（书写导学提纲）教学课时...
教学目标：1、正确、流利、有感情朗读课文。2、理解课文内容，体会作者的思想感情，感受邱少云为了战斗的胜利、为了集体的利益而牺牲自己的伟大精神。3、用有感情的朗读去体会人物的精神和作者的思想感情。教学重点：理解课文的第7、8自然段。教学难点：理解作者发现邱少云被烈火烧身后的内心活动和深切感受邱少云在烈火中所受到的煎熬。教具准备：多媒体课件教学过程：一、直接导入...
◆您现在正在阅读的《海上日出》教学设计文章内容由收集,请记住本站网址:www.zidianwang.com.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《海上日出》教学设计〖教学目标〗１、学会本课３个生字，能正确写“范围”“一刹那”等词语。２、有感情地朗读课文。３、初步理解课文，感受海上日出壮观景象。〖教学重点难点〗初步理解课文，感受海上日出的壮观景象。...
《天窗》教学设计之一教学目标：1、学习本课帐、玻、扇、偏、璃、鹰、烁、莺、蝠、蝙等10个生字。2、抓住小小的天窗是惟一的慰藉。理解课文内容，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。3、有感情地朗读课文，背诵第四至第六自然段。教学重点：理解课文内容，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。教学难点：能抓住重点词句理解课文内容谈自己的感受。教学时间：...
学习目标：1、通过有感情朗读，句子比较，体会“慰藉”、“扫荡”、“神奇”等词的意思。2、悟4---9节，体会天窗的神奇以及给孩子带来的惟一慰藉，领会“无”中看出“有”，“虚”中看出“实”的真谛，理解作者对天窗的特殊感情，让学生感受到通过“天窗”看世界的情趣。3、学习课文中比喻、排比的修辞手法，培养学生丰富的想象和联想。学习重点：理解课文内容，体会小小的天窗是...
系统论启示人们，在解决问题时，必须从整体出发，进行系统考量。基于这种认识，在教学《我的战友邱少云》时，我采取了如下教学策略。运算利用字词中含有数量关系，做数学四则运算而产生新字词。如：苗－草＋心=思，这是一种启发创造性思维能力的字词练习，能引起学生的兴趣，激发学生新奇的想像力、综合思维及解决问题的能力，发挥学生创造性思维的潜能。在教学时，我设计了这样...
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