我在教学《将相和》一文时，有学生质疑：“这篇课文题目是《将相和》，那么只要写‘负荆请罪’一个小故事就可以，为什么还要写‘完璧归赵’、‘渑池之会’这两个小故事呢？”问题涉及到这三个故事的相对独立性和组合的完整性，我便让学生深入讨论，使学生明白，通过三个故事的具体叙述，具体回答了“和”的重要...
说起飞夺泸定桥这个战役，我想很多人都知道，是红军长征途中的一次重大战役。今天就来分享《飞夺泸定桥》教学实例。教学目标：1、理解课文内容，有感情地朗读课文。2、学习红军不畏艰险，不怕牺牲，勇往直前的精神。教学重点与难点：理解红军是怎样抢时间，攻天险，夺下泸定桥的。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课同学们，知道这首歌叫什么名吗?“长征”你们想更了解长征吗...
每次备课中，面对辛辛苦苦搜集来的与课文相关的资料，我一向的做法是──拿来主义。不管是从教育杂志上觅到的，还是从网上搜索得到的，我统统拿来为我所用，为课堂增添了不少光彩。长期以来，我对此举颇为得意。但这次，我差点搬起石头──砸了自己的脚。事情是这样的。我在《小学青年教师》杂志上找到了与课文《景阳冈》相关的资料。资料讲述了施耐庵写武松打虎的过程，苦苦思索不得，突...
【教学过程】一、题解，领略思想内容１、“金色”是什么意思？２、（轻声朗读）把和题目相关的句子写出来。３、说说本文记叙一件什么事？４、（出示小黑板）“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”师：为什么说长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒？〔抓住关键，问得中肯，富有启发性。〕生：因为老班长曾用这个鱼钩救过三位小战士的生命，而自己却牺牲在河边。生：鱼...
课前谈话：师：试试话筒，站起来背背古诗。《山中送别》生：师：第一个发言的，掌声生……师：第一个发言的女同学。生……师：老师喜欢诗，到这里带了两本诗集。喜欢“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”这是诗坛泰斗艾青的。生……师：介绍来自学校生……师：传统文化浩如烟海，诗是，四大名著之一的《西游记》也是，看过原著的？改编版？电视剧？动画片？生回答。（出示...
《威尼斯的小艇》案例及反思师：今天老师带同学们去游玩好吗？生：好！师：准备好了吗？请欣赏。（播放课件，学生观看）你发现了什么？生1：我发现那里的河特别多，除了建筑外全是水。生2：我发现那里的建筑很特别，和我们这儿的不同。生3：我发现那里的桥特别多，而且形式都不相同。师：同学们观察得可真仔细，这是意大利的一座古城——威尼斯，是世界著名的旅游胜地。401座形式不...
2005年12月4日，应邀到广东茂名讲学，和千余名心灵在场的老师一样，我得以享受窦老师执教的《晏子使楚》。窦老师激情不失温润，雍容不失质朴，丰赡不失简洁，睿智不失诙谐，大气不失细腻，磅礴不失婉丽，倾情打造的经典教学《晏子使楚》，可谓“鸳鸯绣取凭君看，“更”把金针度与人……一、大教无痕课伊始，窦老师满面春风地融入孩子们中间，亲和躬身，又煞有介事地说：“晏子，原...
课前谈话师：同学们，我们的祖国地大物博，山河壮美，风光秀丽，名胜古迹那是数不胜数，你能说说你知道哪些名胜古迹吗?生1：故宫;生2：迷人的张家界;……师：咱们聊得很开心，可以开始上课了吗?一、激情导入师：是呀，同学们，我们的祖国名山秀，大川奇，一草一木都这么的惹人喜爱。其实，打开国门，走向世界，你还会看到他国的异域风光呢!今天我们就跟随季羡林先生一起走进德国的...
教学内容：将相和教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解课文内容，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。教学难点：懂得遇事要从国家利益出发，顾大局，识大体，讲团结。一、谈话导入将相和这个故事发生在我国战国时代的赵国和秦国。人们当时提起秦国往往叫它什么？虎狼之国。一方面说明他强，一方面说明什么？强暴。而赵国相对比较弱，那个时期赵国有两个威望很高、...
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