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人教版高中语文第三册第二单元安排了“解意象、品诗歌”这一综合性学习课活动，其目的在于“引导学生品读诗歌，认识意象，评论意象，探究奇妙多彩的意象世界。指导学生对意象进行多元解读，进一步领会诗歌意象的丰富特质，提高学生创造性阅读能力和探究能力”。笔者将结合第二单元中的一些诗歌，浅析“流水”的意蕴特征，以期抛砖引玉。一、造境：营造了瑰丽深幽的意境瑰丽深幽的意境是诗...

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善心如水

我有一位朋友，夫妇俩在同一家企业工作，两个人都是老实巴交的小职员。两年前，朋友所在的那家企业实行改制，对部分职工实行下岗分流。由于夫妇俩为人老实，在第一批人员分流中便下了岗。好在夫妇俩平时待人不错，在街坊邻居中极有人缘，下岗不久，便在朋友、亲属以及街坊邻居们的帮助下，在小城新建的一个服装市场里开了一家川味火锅店。火锅店刚开张时，生意冷清，全*朋友和街坊照顾；...

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