教材分析本文运用了倒叙的手法，先写了“我”寻找修鞋姑娘，然后写了“我”的修鞋经历，表现了修鞋姑娘善良、真诚的品质。教学目标1、学会本课生字新词。2、有感情朗读课文。3、理解课文内容，感受修鞋姑娘的真诚与善良。4、学习作者的写作方法。课时2课时板书设计修鞋姑娘我怀疑不放心怀疑尴尬惭愧姑娘坦然自信真诚教学活动设计一、导入课题教师板书“鞋”字，强调书写，引导学生用...
练习三第三单元教学要求1、用钢笔描红。2、对照简化字，认读繁体字。3、将句子加点的词改成重叠式，再读一读。4、将关联词语分别选用到3个句子里。5、熟记12个成语。6、介绍自己最喜欢的电视栏目。7、学写毛笔字。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、教学第一题。1、读题。2、指导。⑴指导学生读句子。⑵让学生说说比较难写的是哪个字，难在哪里？⑶教师重点指导“唯、装...
一、教学要求1．知识与技能（1）引导学生完整、有条理的进行口语交际。组成学习小组，进行课外实践活动。（2）指导学生结合“初显身手”的活动选择材料写作。2．过程与方法（1）结合本单元课文的学习展开课外实践活动。（2）引导学生根据自己的兴趣选择写作的题目，并能运用平时积累的词句，敢于表达内心最真实的感受。二、课时划分两课时。第一课时教学过程一．谈话过程1．是谁把...
一、导入：1.板书：修鞋（齐读）修鞋是我们生活中常见的事情，你留意过路边的修鞋人吗？能不能谈谈你对修鞋人的印象（从三方面渗透：外貌、收入微薄、工作环境）2.板书：姑娘，有这样一个修鞋姑娘，她与你们谈到的修鞋人有许多相同的地方，但是在她身上又有着我们所不曾知道的东西，这节课就让我们一起走近这位修鞋姑娘，走进她的内心世界。（齐读课题）二、初读整体感知：1.课文主...
北师大版五年级下册数学单元试卷第二单元长方体（一）题号一二三四五六总分得分一、直接写得数（8分）2.5+3.5＝7.05－0.5＝3.2×0.5＝1÷0.01＝+＝2－＝×＝×14＝二、填空（每小题2分共20分）1、长方体和正方体都有（）个面，（）条棱，（）个顶点。2、焊接一个长15cm，宽12cm，高8cm...
《修鞋姑娘》一文感情真挚而富有感染力，是指导有感情朗读的好材料。这篇课文主要写了一位修鞋姑娘，不计较报酬多少，热情周到地为“我”服务。赞扬了修鞋姑娘诚实、善良的美好心灵。本文首尾照应，结构严谨。先写“我”骑着自行车，到处寻觅那个来自异乡的修鞋姑娘，接着具体些修鞋的经过，最后写“我”继续在长街深巷寻找修鞋姑娘。在教完《修鞋姑娘》这篇课文后，我也找到了一个切入点...
说教材《少年旅行队》是一组散文诗，它由《出发》、《老师》、《小纸船》、《听广播》、《标本》、《旅行者之歌》六首诗组成。这六首散文诗既相对独立，又有内在的联系。该组诗以少年旅行队的远足旅行为线索，写了旅行队队员们在旅行中的所见、所闻、所做、所感，抒发了队员们热爱自然，热爱生活的思想感情，表达了他们渴望到生活的海洋里探索求知，在生活实践中锻炼成长的美好心愿。该组...
《劳动的开端》教案设计【一】教材分析：《劳动的开端》节选自吴运铎的自传《把一切献给党》。课文写了作者童年时代在煤矿挑煤的苦难生活，反映了旧社会穷人到哪里都受欺侮的黑暗现实，同时也表现了穷人孩子自强自立，刻苦磨砺的坚强意志。其中，课文10到29自然段紧扣课题，详细地记录了作者在第一天挑煤中所受到的饿各种苦难。教学目标：1、学习本课文的的生字词，理解部分词语。2...
教学目标1．了解辛弃疾的生平和词作。2．理解词中所用典故的含义。3．鉴赏这首词的艺术手法和寄托的情感，深刻理解词人的悲苦心情。教学设想1、反复诵读，感受这首词的独特韵味。2、明确词中寄托的情感，深刻理解辛弃疾报国无门，壮志难申的悲苦心情。3、通过比较，加深对词中的比喻、用典、借代等艺术特色的理解。教学时数一教时教学过程一、名句对接，激情导入。师：有些诗句，人...
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