教学要求1、知识与技能（1）阅读课文，了解内容，体会文章所表达的思想感情。（2）有感情地朗读课文，在读中品味语言的优美。2、过程与方法（1）引导学生多读，在读中品味语言的优美，以及试胆量过程中学生心理的变化和试胆量德的重要意义。（2）引导学生联系生活实际畅所欲言，完成课后思考题。3、情感、态度与价值观（1）体会校长教育孩子消除怯心理的方法巧妙，富有实效。（2...
各位领导、老师、大家好！刚才我和大家一起聆听了李老师执教的《幸福在哪里》，下面，我来谈一谈自己的听课体会。本节课研讨的教学方法主要是“学导式教学法”。“学导式”教学法的基本程序是：自学、解疑、精讲、操练。它的基本要点是：将学生的主体地位与老师的主导作用巧妙、有机地结合，最大限度地实现对学生学习潜能的挖掘和语文能力的培养。悉心聆听李老师的课堂教学，我觉得这节课...
设计理念充分发挥情境的作用，让学生在情境中以浓厚的兴趣积极参加讨论，主动发表自己的意见，树立表达的自信心。教学目标1观察自然与生活中有关水的情况，知道水的作用。2积极参加讨论，大胆地发表自己的意见。3养成节约用水的良好习惯。教学重点鼓励学生积极参加讨论，大胆发表意见，养成节约用水的良好习惯。教学准备教师：了解水在日常生活中的作用；收集非洲和我国一些地区...
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教学目标：·指导学生运用已掌握的识字方法来学习９个生字，积累好词佳句。·弄明白“幸福”的真正含义。·指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并练习讲故事。·教育学生树立正确的劳动观念和热爱劳动的思想。教学重难点：感悟幸福的真正含义。教具准备：１、《幸福在哪里》歌曲磁带。２、表演头饰。教学过程：·创设情境导入。·播放“幸福在哪里”歌曲，请学生们欣赏。·谈谈歌曲中...
教学目标：基础性目标：1.学会本课生字词。※2.通过反复阅读，知道徐霞客“奇”在哪里，领悟课题中“阅读大地”的含义。△3.品词析句，体会徐霞客淡泊名利、不畏艰难、锲而不舍、求真求实的科学研究精神。发展性目标：1．品词析句，培养学生的理解能力、概括能力和表达能力。2．培养学生的探究意识。3.激发学生探索自然奥秘的思想感情。教学过程：一、揭题导入，质疑激趣。同学...
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