教学目标：1.认识15个生字，学会其中12个;正确读写“腾云驾雾、漫山遍野、闪耀、拇指、镰刀、石笋、起伏、丘陵、折光镜”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵第二、四自然段。3.理清课文叙述的顺序。了解五彩池的特点及其成因，感受大自然的美，培养热爱祖国河山的思想感情。教学过程：第一课时学习目标：学习生字，整体感知课文。教学步骤：(一)导入1.出示课题：五彩池2....
教学目标：1.借助重点词句背诵第1自然段。2.理解奇异、神奇、呈现、漫山遍野、赞叹的意思，会用“不但……而且……”写一句话。3.感受五彩池的形态美和色彩美，受到自然风光美的熏陶。教学重点：1、通过学习第二、三自然段，引导学生边读边展开想像，了解五彩池的特点以及池水显出不同颜色的原因。2、积累语言。第1课时初读，激趣质疑知神奇(一)教学目标1.学会生字，理解新...
22《只拣儿童多处行》教学目标1．能分辨第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。2．学会“颐”“匣”“纽”“旺”“肢”5个生字，理解“成千盈百”“座无隙地”等13个词语的意思。3．领会这篇课文的中心思想，珍惜美好春光，珍惜少年时代，努力学习和锻炼身体。重点与难点重点：分辨课文第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。难点...
第一段（第1、2自然段）：“我们”迎着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。
第二段（第3、4自然段）：游览时“我们”处处遇上儿童。
第三段（第5—8自然段）：“我们”在玉澜堂的院落里，与儿童共赏开得正旺的海棠花。
第四段（第9自然段）：“我”的感想，告诉人们春游时，“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。
一．教学目标：1．通过学习课文，教育学生树立环保意识，自觉保护环境。2．继续练习末读课文，理解内容。弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学习写调查报告的方法。3．认识8个生字，会写11个字。4．学习用“并且”造句。二．教学重点：1．了解调查报告的写法。2．引导学生树立环保意识。三．教学难点：1．了解报告文学各部分间的联系，2．“宜”、“订”的字音掌握和“圾...
《五彩池》练习设计之一【课课练】Ａ组一、比一比，再组词。仑（）瑶（）拇（）碟（）瑚（）柠（）仓（）谣（）姆（）蝶（）湖（）泞（）二、按要求填空。查加粗的字音序音节在词中的意思丘陵险峻矗立漫山遍野三、填空，把词语补充完整。腾云（）雾（）山遍野五光十（）树木（）草四、用直线恰当地连接词语。昆明湖静得像一块碧玉金黄色池边像仙境一样池底的水就像不平的折光镜彩灯喷泉又...
【教学目标】：1、引导学生通过入情入境地朗读，真真实实地感知麋鹿的特点习性和传奇经历。2、激发学生对动物的保护意识，让他们增强环保意识。【教学重点】：增强学生对动物的保护意识。【教学过程】：一、创设和谐的教学气氛(1分钟)1、大家都把你们手举起来，品尝一下举手时的滋味。(教师用较为幽默的语言说。)2、可让学生简要谈一下感觉，激发他们大胆举手，积极发言。(当自...
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