◆您现在正在阅读的《一个苹果》教学设计文章内容由收集,请记住本站网址:www.zidianwang.com.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《一个苹果》教学设计教学要求：1、理解课文内容，体会战友间互相关心的思想感情。2、练习概括课文的中心思想。3、有感情地朗读课文。教学重点、难点：联系课文内容理解结尾一段话的意思。练习概括课文的中心思想。教...
银杏树简介银杏树：我国珍贵的古树种，也是我国的特产植物。银杏树俗称白果树。种子成熟时，外面包着橙黄色肉质的种皮，看来像杏子，可是种子内壳却是白色的，故名银杏。银杏树还有个别名叫公孙树，因为这种树在自然生长状况下，长得慢，祖父一辈种银杏，到孙子辈树才结实。银杏除树的姿态美丽外，它的种子可食用，也是一味药材，有润肺、止咳、平喘的功效。叶子有杀虫作用，可以防治棉蚜...
教学目标：用自己的话复述课文，学会向娃丽学习。教具准备：小黑板一块。教学课时：一课时教学过程：一、课前布置1、要求学生熟读课文，利用自己的方法解决文中的生字、词。2、把故事讲给家人听。二、用三步教学法学习课文。A、初读课文，独立学习活动步骤：1、学生用较快的速度读课文。2、学生独立思考并复述课文。3、学生互相讲课文故事。4、由学生推荐一人完成课文复述，其他人...
教学目标1认识并正确书写本课生字，联系上下文理解“梢”、“使命”、“许配”等词语的意思。2理解课文内容，体会聪明的使者是怎样找准事情的关键，用不同的办法解决问题的。3正确、流利、有感情地朗读课文，并用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点理解课文内容，体会使者是怎样动脑筋，用智慧找准事情的关键，用不同的办法解决问题的。教学准备教师：生字、新词卡片。学生...
一、教学目标1、情感目标：培养学生有一颗感恩之心，有一种敬仰之情。无论地位多高，权力多大，尊敬父母、感谢父母是永恒的。2、能力目标：能感情朗读对话，理解三番话及课文最后一句话的深刻含义，感受林肯仁爱、宽容的人格魅力和从容、自信的应对能力。3、知识目标：能正确流利朗读课文，学会文中生字“尴尬、讪、诽谤、潇洒”，联系上下文理解词义，并能说出部分词语的近义词。二、...
一、学习目标：1、阅读《我们爱祖国》，认识“我、国、子、朵、坡”五个字。2、学习韵母O，掌握其字形，读音及写法，会读带四声的O。3、继续学习四声4、培养小朋友对祖国的热爱之情。教学准备：带O及四个声调的字母卡片，生字卡片，画有四线格的小黑板。教学过程：一、识字1、看图：有哪些动物师：它们都喜欢什么？我们学完儿歌就知道了。2、（出示《我们爱祖国》儿歌），读熟儿...
探究1、课文主要写了银杏树的哪些方面？文章开头交代了三棵银杏树生长的环境和概貌，接着介绍了银杏树生长缓慢的特点，然后按照冬、春、秋、冬的季节变化，具体描述了银杏树干、枝、叶、花、果的特点和给“我们”带来的欢乐，最后描写秋天里银杏树的黄叶飘落，冬天里的银杏树同样让“我们”感受到是一幅幽雅古朴的画。2、银杏树干、叶、花、果有什么特点？找出相关语句。干：直、弯、古...
设计理念基于生命背景的语文课，是语言与精神同构共生的过程。人的语文素养，正是在这样的过程中发展和提高的。让学生置身于文本背后宏大的时空背景，在语言、情境和精神（思想、情感与意义）的和谐共振中，通过与作者、编者、教者与同伴的生命对话，构筑心灵的语文、精神的语文，这正是我们教学设计的目标追求。教材版本西师版第八册第28课。教学目标1、能正确认读本课12个生字，会...
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