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《泉城》课堂实录及反思
今天上了《泉城》先听听课文朗读。泉城是指谁?济南。为什么称济南为泉城呢?因为济南的泉水天下闻名。板书:天下闻名什么叫天下闻名?天下人都知道。天下人都知道什么?知道济南的泉水。为什么呢?因为济南的泉水很清。板书:清因为济南的泉水很多。板书:多因为济南的泉水很美。板书:美此问转载哦,现在知道济南的泉水为什么天下闻名了,因为——因为济南的泉水又清又多又美,所以天下...
《天安门广场》练习评测
预习与自学⒈“我爱北京天安门,天安门上太阳升”,歌声唱遍大江南北。本文以形象的语言介绍了天安门广场。请正确、流利地朗读课文,并说说自己对天安门广场有了哪些了解。⒉给带点字选择正确的读音。矗立(chùzhù)宣告(xiānxuān)··曙光(sǔshǔ)雕梁画栋(liángniáng)··⒊读好下列句子,...
《说勤奋》说课
一、说教材《说勤奋》是一篇说理性的课文,通过古今两个具体事例,告诉学生,勤奋是通往理想境界的桥梁,只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民、对社会作出应有的贡献。根据本单元的教学训练要求,我对这节课设计了以下教学目标:1、检查朗读,学生有感情地全文。2、围绕“勤奋是通往理想境界的桥梁”这一论点,重点学习课文2、3小节,教育学生从小要勤奋学习,长大了对人民、对社...
《九寨沟》教学片断实录及评析
片断实录(1)师:我们随着作者进入九寨沟的珍稀动物区,看到了体态粗壮的金丝猴此时正在干什么?生:金丝猴正攀吊在……向你窥视。师:“窥视”什么意思?生:悄悄地看师:此时金丝猴悄悄看什么?生1(脱口而出):看我们有没有乱扔纸屑。(生笑)师:这肯定是一只有环保意识的猴子。(生又笑)生2:(想了想)悄悄看猎人有没有拿枪进入森林。师:这也许是一只曾经受过猎人捕杀的猴子...
《老师,您好!》练习评测一
一、给带点字选正确的读音,用“√”画出。衷(zōngzhōng)心塑(sùshù)造笑语盈盈(yínyíng)浸(jìngjìn)透二、选词填空。1、浸透浸湿校园里的一草一木都()了园丁的汗水。大热天,妈妈忙里忙外,汗水()了她的衣服。2、茁壮健壮树苗迎着太阳()...
《但愿人长久》练习评测之二
一、带着问题来读书。1、这篇课文以___________的形式介绍了北宋文学家苏轼词中名篇《___________》的创作经过,课文表达了作者对___________、对___________的思念之情。2、苏轼的父亲是___________,弟弟是___________,他们三个人考中同榜进士,史称“___________”。3、二、拼音写字我最棒。guā...
《泉城》教学设计
教学要求:⒈学会本课的生字,理解生字组成的词语。⒉理解第1自然段的段式,会用有的……有的……练写课间活动的一个场景。⒊能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。⒋了解泉城特有的自然景观,体会泉城的泉水多,泉水美,激发热爱祖国大自然的思想品德。第一课时一.谈话导入。师:同学们,知道我们国家哪些城市的别称吗?春城是指哪座城市吗?为什么被称为春城?[找出本课与已有...
《维生素C的故事》片段赏析
师:同学们读了课题,头脑中都产生了哪些小问号?生:维生素C是什么东西?生:维生素C是什么样子?生:维生素C是谁发现的?……师:读读课文,相信同学们自己有能力解决这些问题。生开始自由地读课文。生:原来是哥伦布发现了维生素C。生:不对,应该是船员们发现了维生素C。生:你们都错了,发现维生素C的是意大利的医生呀!师:究竟是谁发现的呢?生相互争执,各持己见。师有意识...
《雾凇》教学设计
教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课10个生字,两条绿线内的5个只识不写,结合具体语境理解词语。3、感受吉林雾凇的奇特美丽,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。教学重点:1、通过对语言文字的朗读感悟,了解雾凇形成的原因及过程,感悟吉林雾凇形成的原因及过程,感悟吉林雾凇的奇特美丽。2、背诵课文。教学难点:1、感悟吉林雾凇的奇妙...
我读《说勤奋》
本组编排了四篇课文《说勤奋》《李时珍夜宿古寺》《维生素C的故事》《奇妙的国际互联网》。初一看,觉得主题不明确,查阅资料后,方觉编者也是颇费心思的。这一单元四篇课文虽然文体相异,所写事情也涉及中外古今,但他们的之间的精神内核是一致的——从不同的侧面启发学生如何“走向成功”。《说勤奋》告诉学生走向成功,要付出汗水和心血,别无他途。《李时珍夜宿古寺》在此基础上,把...
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