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小学三年级苏教版教学分析
《卧薪尝胆》教学反思
教学是一门艺术,而且是一门需要人用心揣摩的艺术。虽然在课前已经反复地钻研教材,请教同事,几度修改教案,但上完课以后回到办公室,静下心来细细回忆、体会,仍然觉得有些不塌实,于是急忙请听课老师指导,评价,经过教研组内老师的一番评议,加之自己的一番思考,我反思如下:《卧薪尝胆》是一篇寓含深刻的道理的中国历史故事,课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故...
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《小稻秧脱险记》教材解读
知足常乐...《小稻秧脱险记》文本解读《小稻秧脱险记》是一篇科普性的童话故事,寓农业常识于生动的故事之中。全文采用拟人化的手法形象地写出了杂草对于稻秧生长的危害,以及喷洒除草剂对保护稻秧所起的重要作用。故事的主角是小稻秧、杂草、喷雾器大夫。全文充满童趣,将科学常识寓于童话故事中,生动的语言,有个性的对话,有趣的情节都为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借,相信...
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《蒲公英》教学资料
蒲公英属菊科多年生草本植物。头状花序,种子上有白色冠毛结成的绒球,花开后随风飘到新的地方孕育新生命。蒲公英植物体中含有蒲公英醇、蒲公英素、胆碱、有机酸、菊糖等多种健康营养成分,有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。蒲公英同时含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、微量元素及维生素等,有丰富的营养价值,可生吃、炒食、做汤,是药食兼用的植物。多年生草本植物,高10~25cm,...
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《孙中山破陋习》说课稿
一、说教材:课文讲述了中国辛亥革命先驱孙中山小时候目睹自己的姐姐被迫缠足所受的痛苦,因而在辛亥革命后,首选废除缠足陋习的事。这篇文章运用对比手法。写出了孙中山姐姐缠足前的活泼能干,缠足后的肉体及心灵上的痛苦,强烈地控诉了辛亥革命前缠足陋习对中国妇女的残害,字里行间讴歌了中国苦命先驱孙中山从小就具有凡事独立思考,不盲从,敢于反抗封建陋习的独立人格,坚决与封建气...
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《金子》教学设计三
教学内容:苏教版小学语文三年级上册22课《金子》教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字,两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、学习本课后,能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动、善于思考的道理。教材说明:本课讲的是彼得?弗雷特在淘金无望、准备离去时,发现雨后土地上长出了小草,从中得到启发,便留下种花,终于获...
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《拉萨的天空》教学反思
拉萨的天空是一篇写景的文章,主要是让学生领悟天空蓝的特点。我觉得文中的一句“掬一捧蓝天可以洗脸”已经能概括出它所要表明的。其实里面有几句句子对于学生来讲是很难理解的,所以,我教学时只要求学生理解必须要懂的东西,因为更深层次的东西孩子是无法懂的。其实这节课还是以图片贯穿全文,通过“洗脸”来引导孩子明白天空像水一样蓝,并且能体会到拉萨的高,这个可以通过拉萨的资料...
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《蒲公英》教学反思
《蒲公英》是一篇童话故事,以优美的语言叙述了一个道理,同时也讲述了一个自然常识,像蒲公英这类植物在泥土里才能茁壮成长。蒲公英对于我们农村的孩子来讲,是及其常见的植物。教学《蒲公英》这一课时,我先板书课题,引导学生认读“蒲”,再说说蒲公英的样子。有学生说:“蒲公英长得很普通,就像一棵草。到了春天,它就会开出黄色的小花。”另一学生补充道:“有点像向日葵。“我接口...
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《金子》教材解读二
洌水一读,解开疑惑:看到题目《金子》,立刻想到黄灿灿的金子,想到财富,也可能想到如“金子”般闪光的东西,如金子般的心灵,金子般闪耀的光点……课文写的是什么呢?是介绍金子,还是介绍拥有金子的人?第一遍匆匆浏览,认识了主人公彼得,心存疑惑:彼得找到金子了吗?我可以说彼得没有找到金子,因为自始至终他未曾看到一丁点儿金子,我也可以说他找到了“真金”,因为他最终获得了...
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《石头书》说课稿
各位评委老师:你们好!《石头书》是义务教育国标本三年级上册第六单元中的一篇课文。课文通过川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交谈,介绍了许多有关岩石的知识,也表现了两个孩子热爱科学,探求知识的强烈愿望。本课情趣盎然,寓科学知识与充满童真的对话中,是一篇有趣的科普作品,对学生进行朗读训练的好教材,也是对学生进行态度、情感、价值观熏陶的好体例。我们学校的科技展厅里有一...
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高中语文:《蒲公英》课堂实录
《蒲公英》是日本作家壶井荣写的一篇托物言志、借物抒情的散文,是一篇自读课文。为了调动学生学习的积极性,增强课堂教学的趣味性,培养学生的想象能力,同时也为了救出自读课的特色,我让学生在熟读课文,明确本文主题的基础上,试着改编成电影,取得了令人满意的教学效果。现实录如下:师:同学们,大家平时很喜欢看电影看电视,今天这堂课,我们把《蒲公英》这篇课文改编成电影怎么样...
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