1燕子学生视角：课文优美生动，定会使学生在字里行间中感受到作者对燕子的喜爱。学生会对燕子的样子和燕子飞行时的特点感兴趣，更会在图文对照中找到自己最喜欢的小燕子；难点应如何理解“停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌，”这句活？教师思考：燕子是学生都能见到的小动物，但不会用三言两语即把燕子的外形特点描绘得如此生动，所以要引导学生体会作者对燕子外形的描...
教学设计思路：由学生的喜好和生活实际导入课文，在培养学生的合作意识和能力中认识生字，在感知课文主要内容的基础上，引导学生质疑同，同时培养学生的质疑能力和小组内解决问题的能力。教学目标：1.写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。2.正确认读十一个生字。3.借助拼音朗读课文，背诵课文。4.理解课文内容，培养热爱生活，积极感受生活的情感。教学重难点：从课文中感受生活...
文章摘要:本文章的主要内容是关于七颗钻石精品教案八_课堂实录_教后感_案例_教学反思_课文，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！设计理念以情为重点，引导学生与文本对话；以读为主线，打开学生情感的闸门；以悟为强音，加深学生认识的深度。学习目标1.认识“竟、匆”等几个生字，会写“渴、罐”等巧个生字，正确读写“钻石、水罐、喜出望外”等词语。2.有感情地朗读课文。3.读懂课...
春夜喜雨教学目标：初读课文，学习生字，理解新词。教学过程：一、板书课题看到这个题目，你会产生哪些疑问？（这个小村庄什么样？村庄里住着什么样的人？村庄里有什么样的事情发生？……）二、教师范读课文，整体感知课文内容。三、检查自学生字、字词情况。1．指名读课文，纠正读音。“斧”读“fǔ”，不要读成“fó”或“fǒu”“造”读“zào”，...
教学目标：知识与技能：了解课文内容。理解“若隐若现”、“恍然大悟”等词语的意思，能有感情地朗读课文。初步培养学生创新思维的意识和能力。过程与方法：①以讲故事的形式，激发兴趣，导入课文内容。②利用多媒体课件，通过文本对话，感悟课文内容。③通过对比探究，体会小徒弟画的妙处。④通过拓展资料，丰富知识，扩大阅读面，体验创新。情感、态度、价值观：懂得常想别人没想到的事...
一、看拼音，写词语。(12分)zhǘyèhuàbǐlíshùchōngpòxiūxi()()()()()tiàoyuèdāyìnggùxiāngwánchéngxiànzài()()()()()duìbǐ&nbnbsp;bófǜyànziwūyún()()()()()二、比一比，组成词语。(12分)三、写出带有下面偏旁的字。(10分)四、读一读，连一连。(1...
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