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14语文高一必修同步练习题我的四季
高中最重要的阶段,大家一定要把握好高中,多做题,多练习,为高考奋战,小编为大家整理了14语文高一必修同步练习题,希望对大家有帮助。1.下列加点字的读音有误的一组是()A.抹煞(shā)煞白(shà)撇下(piē)撇嘴(piě)B.怪癖(pǐ) 自艾自怜(ài) 引吭高歌(hánɡ) 炫耀(xuàn)]C.挚友(zhì) 炽烈...
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2017年初一上册语文狼练习题(含答案)
为了帮助大家能够在考前对自己多学的知识点有所巩固,下文整理了这篇初一上册语文狼练习题,希望可以帮助到大家!狼1.给下列加点的字注音。缀行甚远()屠大窘()积薪其中()苫蔽成丘()目似瞑()眈眈相向()狼亦黠()止露尻尾()2.给下面的句子划分朗读节奏。(每句划一处)(1)其一犬坐于前(2)意将隧入以攻其后也3.解释下列句中加点的词。(1)并驱如故()(2)屠...
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八年级语文《信客》:《信客》课后练习参考答案
八年级语文《信客》:《信客》课后练习参考答案 一、熟读课文,思考下列问题,然后用几句话概括信客的为人。1.作者在写信客之前,为什么先写一个老信客?2.作者重点写了信客什么事迹?为什么重点写?3.信客为什么留下遗愿,死后要与老信客葬在一起?本题从人物研究的角度整体把握课文内容。概括信客的为人:任劳任怨,恪尽职守,诚信无私,洁身自好,待人宽容,善良厚道。1.先写...
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八年级语文《信客》:基础知识练习与阅读训练
八年级语文《信客》:基础知识练习与阅读训练打牢基础1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.克扣(kē)?接济(jì)?稀罕(hǎn)?穷愁游倒(liáo)B.诘问(jié)?呵斥(hè)吊唁(yàn)连声诺带(nuò)C.伎俩(zhī)唏嘘(xū)焦灼(zhuó)?长途跋涉(shè)D.憎恨(zēng)?昏厥(jué)?捆扎(zā)?颦难从命(shù)2....
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2016-2017学年五年级语文《猴王出世》练习题
小学语文的学习是一个循序渐进的过程,也是一个不断积累不断创新的过程。下面我们为大家整理了五年级语文猴王出世练习题,欢迎大家参考阅读!一、将错别字圈出,改正在后面的括号里树支()桥粱()抓耳挠鳃()避署()疲蜷()伸头缩项()二、给加点字选择正确的注释1.喜不自胜:①胜利;②优美的;③能够承担或承受2.神机妙算:①机器;②机会,时机;③计谋;3.负荆请罪:①背...
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小学四年级第一学期语文课后练习题:《和我们一样享受春天》
要想学好一门课就必须大量反复地做题,为此,小编为大家整理了这篇四年级第一学期语文课后练习题,以供大家参考!一、我能看拼音写汉字。wèilánhǎiōuxúnyìxīyì()()()()pínfánlǜyīnyīnqípànzhànjiàn()()()()二、我能根据诗歌内容来填空。()的大海()的教室()的沙漠()的脚步()的草地()的课桌()的战舰()的坦...
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八年级上册课文:生物入侵者阅读答案
八年级上册课文:生物入侵者阅读答案阅读下面的文字,完成13~17题。①当你在路边草地或自家庭院里发现一两只从未见过的甲虫时,你肯定不会感到惊讶。但在生物学家和生态学家们看来,这或许不是件寻常小事。专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”——它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统,而且还可能给人类社会造成难以...
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小学六年级下册语文七律·长征课后练习题
大部分同学在学过新知识之后,都觉得自己对这部分知识没有问题了,但是一做题就遇到很多问题,为了避免这种现象,编辑老师整理了这篇六年级下册语文七律·长征课后练习题,希望大家练习!1.给下列加点字注音。逶迤()()磅礴()岷山()云崖()2.律诗中总有两联诗句运用了对偶的手法,使得句式整齐对称,读来朗朗上口,富有音乐美。这两联诗句是()A.首联和颔联B.颔联和颈联...
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2016年秋教科版四年级上学期语文随堂检测题:《新型玻璃》
大部分同学在学过新知识之后,都觉得自己对这部分知识没有问题了,但是一做题就遇到很多问题,为了避免这种现象,编辑老师整理了这篇四年级上学期语文随堂检测题,希望大家练习!1、可以调节室内光线的玻璃是()A.夹丝玻璃B.吸热玻璃C.变色玻璃D.吃音玻璃2、具有消除噪音特点的玻璃是()A.吃音玻璃B.夹丝网防盗玻璃C.变色玻璃D.吸热玻璃3、博物馆里可以采用的玻璃是...
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三年级下册语文果园机器人练习题:人教版
一、想一想,读一读。便宜方便教书教室羊圈圆圈降落投降石缝缝补重要重新我也能写出这样的几组词语。二、一字开花巧组词()()()()()()愁拖麻()()()()()()三、在括号里填上适当的词语。长长的()密密的()成熟的()收获的()四、想一想,填一填。面心头眉唇齿胸腹肝胆掌指趾体手脚改()换()()飞色舞()忙()乱()有成竹()()相依推()置()感人(...
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