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小学语文S版四年级下册（第八册）：《爬山》教案
小学语文S版四年级下册（第八册）：《爬山》教案教材分析：课文记叙了26年前父亲带着十岁的我沿着又弯又窄的山路去爬山，在爬山的过程中父亲告诉我能不能爬到山顶并不重要，重要的是你是否尽力了，在下山途中又告诉我要用心欣赏沿途的美景的事情。我从父亲身上学到了智慧，从大山的身上学到了沉静。教学目的要求：1、学习本课生字，理解新词；2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会重点句子的含义；3、激发学生无论做什么事，都...人教大纲版四年级上册语文教案《五彩池》教学设计
人教大纲版四年级上册语文教案《五彩池》教学设计学习目标一认识15个生字，学会其中12个;正确读写“腾云驾雾、漫山遍野、闪耀、拇指、镰刀、石笋、起伏、丘陵、折光镜”等词语。二有感情地朗读课文，背诵第二、四自然段。三理清课文叙述的顺序。了解五彩池的特点及其成因，感受大自然的美，培养热爱祖国河山的思想感情。四体会运用比喻句的好处，想象句子所描绘的景象，感受语言美。学习重点、难点通过对重点词句的理解，想象句子描...《小狮子爱尔莎》教学设计－教学教案
《小狮子爱尔莎》教学设计－教学教案一、教学目标(一)知识与能力目标：1、认识本课21个生字，学会其中的14个。2、懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的。3、了解小狮子爱尔莎生活习性和小狮子和的“我”亲密关系。4、懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。（二）、过程与方法：1、能够在“自主，合作、探究”的学习中，圈点，勾画，摘录，自主阅读，相互协作，大胆交流，独立体验。2、能把在当地...《种子》教案之一
《种子》教案之一教学目标：知识：1、学会9生字，认读9个字，认识三个新偏旁“禾木旁”“双耳刀”“反文旁”。认识新偏旁“横撇弯钩”。2、了解种子发芽需要一定的温度、水分、空气和阳光。能力：朗读课文，背诵课文第三自然段。能填出合适的量词。情感：在读中感受春天的美好。教学重点：朗读课文，背诵指定段落，识字写字。教学难点：理解种子在土壤里发芽的过程及条件。教学具：课件、词语卡片。教...苏教版小学六年级上册：《麋鹿》教案
苏教版小学六年级上册：《麋鹿》教案教学要求：1．学会本课生字,理解由生字组成的词语。2．能给课文分段，归纳段落大意。3．能准确、流利、有感情地朗读课文。4．凭借具体的语言材料，对学生渗透保护野生动物的教育。教学重点：让学生体会保护野生动物的重要性。教学难点：激发学生热爱大自然，保护野生动物的思想感情。教学准备：录音机、投影仪。教学时间：三课时教学过程：第一课时一、激趣导入1．同学们，中国是世...苏教版六年级语文《爷爷的芦笛》练习题
苏教版六年级语文《爷爷的芦笛》练习题苏教版六年级语文《爷爷的芦笛》练习题爷爷的芦笛一、看拼音写词语。Wenrunquganjiaojipijuanzhamen()()()()()Shuaidawenxinmenglongpensadianbo()()()()()二、比一比组词。闸()睬()婉()碗()粘()间()踩()腕()惋()沾()宛()颠()哗()胧()笼()蜿()巅()桦()眬()拢(... -
三年级语文下《小狮子爱尔莎》教案
三年级语文下《小狮子爱尔莎》教案教学目标：1、会认“肝、糙、犀、耷、恕、恋”6个生字。2、有感情地朗读课文。了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，体会爱尔莎和“我“之间的深厚感情。3、教育学生保护动物，与动物和谐相处。教学重难点：重点：有感情地朗读课文，体会小狮子爱尔莎和“我”之间的深厚感情。让学生明白要保护动物，与动物和谐相处。难点：理解“我”费尽周折把小狮子爱尔莎交回大自然的原因，体会...《五彩池》综合资料
《五彩池》综合资料《五彩池》综合资料一、教材说明这是一篇精读课文。课文讲了“我”到四川松潘县旅游时在藏龙山看到的五彩池的情景。课文生动、形象地描写了五彩池美丽的景色，赞美了大自然的神奇，表达了“我”热爱祖国河山的思想感情。课文以“听说、向往——亲身前往、目睹奇景——简介成因——赞叹人间瑶池”为思路，重点讲述了五彩池的数量、颜色、大小、深浅和形状，以及池水显出不同颜色的原因：一...《五彩池》中的比喻
《五彩池》中的比喻《五彩池》写的是四川省藏龙山的五彩池的奇异景象。文章中运用了许多比喻，即“打比方”的方法，给文章增色不少。首先，用“像一圈圈金色的带子”突出了五彩池边沿的不同寻常；接着，用“有的像葫芦，有的像镰刀，有的像脸盆，有的恰似盛开的莲花……”等排比式比喻形象地描写了“多得数不清”的五彩池的“姿态万千”，给人以丰富多彩的印象。对于“鲜艳多彩的池水”，作者在列举了“闪耀...四年级教案:《五彩池》教学设计之二
四年级教案:《五彩池》教学设计之二说明：教学活动中试图渗透的教学理念：1、注重学生主体。2、注重语文工具性和现代人文精神的统一。3、致力于学生语文素养的形成和发展。4、注重探究性学习，创新意识、创新精神和创造性思维能力的培训。5、尊重语文教育规律与特点，注重培训学生的语文实践能力，提高综合语文素养，注意发展学生的个性，珍视独特感受，体验和理解、认识、形成多样化的个性特点。6、坚决摒弃在教学过...
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《种子》教学反思
《种子》教学反思《种子》一文是一篇精读课文，讲的是学生收集树种的事情。有个小女孩收集到的树种虽然不多，但是颗粒饱满，显然是精心挑选的。课文反映了小女孩做事认真的特点和淳朴诚实的个性，为了加深学生对小女孩个性品质方面的印象，我采用了直观模拟的教学方法收到了较好的效果。课文第一自然段讲的是：讲桌上堆放着洋槐树籽，有浅黄的、有豆绿的、还有紫红的……，籽粒里掺杂着荚皮和角柄。我就利...《只拣儿童多处行》说课稿
《只拣儿童多处行》说课稿一、教材简析《只拣儿童多处行》是苏教版第十册第五单元的第二篇文章，这是冰心写的一篇文质兼美的散文。“给世界爱和美”，这是冰心老人为“冰心奖”所作的题词，其实这正是冰心老人一生的真实写照。《只拣儿童多处行》全文字里行间饱含了她对真爱和美的追求。这篇文章以欢快的笔调描写了生机勃勃的“赶春”的儿童和春天里充满旺盛生命力的花儿，流露出作者对儿童的喜爱，对未来的美好希...《麋鹿》（第二课时教案）
《麋鹿》（第二课时教案）教学要求：1、知识与技能（1）理解课文内容，了解麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。（2）在理解课文的基础上，能学着讲解员的样子说说麋鹿的传奇经历。2、过程与方法（1）利用看图片增强学生对麋鹿的感性认识。（2）凭借语言材料，让学生体会多种说明方法的运用。（3）通过读与议，感悟麋鹿外形、习性的“奇”。（4）指导学生自读、合作学习，感悟麋鹿地传奇经历。3、情感、...语文S版《母亲的呼唤》说课稿
语文S版《母亲的呼唤》说课稿一,说教材1,教材分析《母亲的呼唤》是义务教育课程标准实验教科书S版四年级下册第五单元的一篇略读课文.本文以母亲的呼唤为线索,写了作者儿时的三件小事,平凡真实,感人至深.文章采用总―分―总的叙述方式,条理清晰,层次分明,结构完整.2,教学目标根据语文《课程标准》要求,教材特点和学生实际,我确定本课教学目标为:(1)知识目标有感情地朗读课文,理解课文内容,领悟...《只拣儿童多处行》说课稿
《只拣儿童多处行》说课稿一、教材简析《只拣儿童多处行》是苏教版第十册第五单元的第二篇文章，这是冰心写的一篇文质兼美的散文。“给世界爱和美”，这是冰心老人为“冰心奖”所作的题词，其实这正是冰心老人一生的真实写照。《只拣儿童多处行》全文字里行间饱含了她对真爱和美的追求。这篇文章以欢快的笔调描写了生机勃勃的“赶春”的儿童和春天里充满旺盛生命力的花儿，流露出作者对儿童的喜爱，对未来的美好希...《只拣儿童多处行》第二课时教学实录
《只拣儿童多处行》第二课时教学实录设计理念：本次设计注重从激发学生兴趣入手，倡导、自主、合作、探究的学习方式，引领学生进入课文情境，在特定的时空中与课文中的人物对话，作者对话，与同学对话，交流彼此的思想，感悟经验等。并辅以教师的巧妙的启发、点拨，引导学生读出文字背后的东西。让学生目视文字，进而头脑中产生画面，借助自己的经历、体验谈谈自己的感受，建构自己新的感悟，新的体验。通过对语言的比较，分... -
小学一年级下册语文《种子》教学反思
小学一年级下册语文《种子》教学反思本课采用拟人的手法，把种子比作一群淘气的孩子，描绘了春天种子生长的有趣景象。借助图文声像将学生带入“春天大地复苏，去唤醒沉睡的种子”的探究性学习情景，努力营造宽松、愉悦的学习氛围。本课除了让学生随文识字、自主识字外，还应加强朗读训练。读书特别是有感情地朗读，也是学生体验情感的活动。有情感地读书更加有生命力。因此，在课堂上，老师的范读很重要。让自己动情的朗读打...《语言的魅力》第二课时课堂实录
《语言的魅力》第二课时课堂实录《语言的魅力》第二课时教学实录之一师：我们继续学习第13课《语言的魅力》。（板书课题）师：请同学们到前面来书写“魅力”听写词语。师：请两位同学到前面来板书。生板书。师：实事求是的说谁写对了，不要把错。想方法怎样记住？师：谁愿意来朗读课文。师：请同学们说说这篇课文写了什么？指名读课文，师正音“穿着”生：这篇课文主要写了在巴黎的街头有一个盲人老头乞讨，竖了一个牌...《只拣儿童多处行》教学札记
《只拣儿童多处行》教学札记《只拣儿童多处行》儿童文学作家冰心的一篇文质兼美的散文。今天，小编给大家推荐其中的一篇《只拣儿童多处行》教学札记，一起来看看。《只拣儿童多处行》是冰心写的一篇文质兼美的散文。“给世界爱和美”，这是冰心老人为“冰心奖”所作的题词，其实这正是冰心老人一生的真实写照。《只拣儿童多处行》全文字里行间饱含了她对真爱和美的追求。这篇文章以欢快的笔调描写了生机勃勃的“赶春...《麋鹿》教学设计二
《麋鹿》教学设计二教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、弄清作者怎样抓住显著特点介绍麋鹿的外形奇特，培养学生的表演能力。3、区分“放养与饲养”的细微差别，感受麋鹿自由自在的新生活。4、在了解麋鹿传奇经历过程中，能够体会到麋鹿漂泊不定、颠沛流离的生涯，开始回归故土、回归自然的新生活的来之不易，进而激发学生热爱生命，热爱大自然、热爱祖国的情感。教学过程一、引读导入，初步...《五彩池》教学纪实与反思
《五彩池》教学纪实与反思教学内容：教科版《语文》第五册第9课。教学目标：1.知识目标：理解“奇异、神奇、呈现、漫山遍野、赞叹”等词的意思。2.能力目标：培养学生有感情地朗读课文和背诵课文的能力。3.情感态度与价值观目标：感受五彩池的形态美和色彩美，培养热爱祖国河山的思想感情。教学重、难点：借助重点词句理解五彩池的形态美和色彩美，有感情地朗读课文。教学准备：课件。课时安排：第二课时。...《麋鹿》赏析听后感
《麋鹿》赏析听后感文章摘要:本文章的主要内容是关于《麋鹿》_教学实录_赏析_听后感，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！《麋鹿》_教学实录_赏析_听后感有幸聆听了蒋军晶老师执教的《麋鹿》一课，不禁为蒋老师高超的教学艺术所折服。《麋鹿》一课教学充盈着浓浓的语文味，绽放着灼灼的智慧花，充满着纯纯的儿童味……现把两个教学片段与大家分享。与词语对话——产生阅读期待师：同学们，我觉得这篇课文的...
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《只拣儿童多处行》重点写什么
《只拣儿童多处行》重点写什么《只拣儿童多处行》以欢快的笔调描写了春游的儿童和春天里充满着旺盛生命力的花儿,字里行间洋溢着一种生机和快乐。读着冰心的文字，内心涌动着一些什么，又表达不很清晰。一直在探究这篇《只拣儿童多处行》到底重点写什么?于是，再次走进作者的文字，进行了细细的咀嚼、品味。第一自然段，主要写了有很多孩子们从颐和园的门口跑出来。这一自然段中的如下几个词引发了我的注意：成百盈千...
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2016年六年级上册语文《麋鹿》练习题
2016年六年级上册语文《麋鹿》练习题成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，我们为大家准备了六年级上册语文麋鹿练习题，希望同学们不断取得进步!一,我会读悄无声息(qiǎoqiāo)坐骑(jìqí)饲养(sīsì)跋涉(shèsè)潜游(qiánqiǎn)沼泽(zǎozhǎo)撰文(zuànzhuàn)柏林(bǎibó)销声匿迹(nìlì)二,我会辨用自己...沪教版四年级语文《五彩池》课后练习题：上学期
沪教版四年级语文《五彩池》课后练习题：上学期大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，编辑老师整理了这篇四年级语文五彩池课后练习题，希望大家练习!一、填空。五彩池的位置在：()上，从大小深浅上说：()，从数量上说：()，从颜色上说：()，从样子上说：()，令人更惊奇的有三点：()，水的颜色不同的原因有三点：()。二、抄写出文章中描写颜色的...
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《麋鹿》六年级阅读和答案
《麋鹿》六年级阅读和答案麋鹿天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿立即蹦跳着遁入草丛……这是在著名的大丰麋鹿自然保护区出现的一幕。黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养的理想场所。这里生活着世界上最大的麋鹿群。麋鹿是鹿的一种。它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称作“四不像...
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舞动的北京舞动的北京2003年8月3日傍晚，北京天坛公园内人头攒[cuán]动。2008年北京奥林匹克运动会会徽（huī）的揭晓仪式，将于...爷爷的芦笛爷爷的芦笛在强强的想象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔;夜晚，天上的星星映在海水里，...寓言两则寓言两则滥 竽 充 数① 齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士②请为...卫星比武卫星比武航天技术培训中心的放映厅里，一百多名参加航空夏令营活动的同学，正在兴致勃勃地观看《卫星比武》的电影。 ...绿色记事本绿色记事本新学期开始了，小奥茨（cí）刚到学校注册报到，就领到了一套教科书和一册看上去有点儿特别的“绿色记事本”...小狮子爱尔莎小狮子爱尔莎小狮子爱尔莎出生才两三天，它的妈妈就死了。我从岩石缝里把它抱出来，抚摸它，喂它奶粉和用鱼肝油、葡萄糖配成的饮料。不久，它那蒙着...
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米芾学书米芾学书米芾是宋代著名的画家，他不但绘画有名，而且书法也很有造诣。 米芾小的时候，曾经跟村里的一位私塾先生学写字。这位先生拿出一本字...巴斯德征服狂犬病巴斯德征服狂犬病巴斯德是法国著名的科学家，微生物学的创始人。 1881年，巴斯德和他最出色的助手...莲叶青青莲叶青青夏天，玄（xuán）武湖里那一望无边的田田莲叶忽然让我生出了许多感动，心里急急忙忙地寻找着合适的句子。古...钓鱼钓鱼那一年我刚满十一岁。有一天，我像往常一样，随父亲去新汉普斯湖的小岛上钓鱼。 ...种子种子讲桌上堆放着洋槐（huái）树籽（zǐ），有浅黄色的，有豆绿色的，还有紫红色的……籽粒里掺（chān）杂着荚...我站在祖国地图前我站在祖国地图前我站在祖国地图前， 看五颜六色， 都是形象语言。 ...
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