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[粤教必修二]《与妻书》导学案2
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[粤教必修二]《与妻书》导学案2语文：4.17《与妻书》学案（粤教版必修2）◎课前自主【走进作者】林觉民（1887年－1911年），福建省福州市人。字意洞，号抖飞，又号天外生。黄花岗七十二烈士之一，为黄花福州十杰之一。1902年考入福州全闽大学堂文科；1907年毕业，考入日本庆应义塾大学文科攻读哲学；后参加同盟会；1911年，参加同盟会广州起义，受伤被捕，从容就义。遗体后被安葬在广州黄花岗...《永远新生》教案
《永远新生》教案教学目的：1.了解作者简况；2.理解标题的含义：中国艺术传统具有强劲的生命力，是由于不断的反传统使之永远新生；3.体会课文以议论为主兼以适当的叙述的写法教学过程：一、作者简介吴冠中是我国学贯中西的艺术大师，几十年来，他一直探索着将中西绘画艺术结合在一起。吴冠中１９１９年生于江苏宜兴，起初他学工科，因一次机缘参观了当时由画家林风眠主持的杭州艺专，便立即被五彩缤...《小男孩》教案
《小男孩》教案教学目标1.了解当今社会父母离异给孩子心灵上带来的伤害和生活上带来的困苦；2.学会分析小男孩及其父母的形象；3.理解课文细节描写的作用。教学过程一、作者简介和题目解说本文作者魏志远，1952年出生，四川成都人，当代作家，代表作有《我以为你不在乎》等，本文就是选自这部集子。小男孩是小说的主人公，他是一个天真善良、聪明细心而又寂寞、孤独、无助的儿童形象。本文以小...语文版九年级下第一单元总结
语文版九年级下第一单元总结第一单元总结单元语法知识归纳本单元是散文单元，散文被称为“无韵之诗”。散文都有其深厚的哲学内涵，结构工整，寓意丰富，意象独特，语言鲜明形象。本单元在行文中运用了比喻的修辞手法、象征的表现手法。象征是用具体的事物表现某种特殊意义。《更浩瀚的海洋》中作者用七种人的行为象征七种不同的人生态度。象征也是把事物形象化和人格化，它与拟人和比喻不同。象征是一种表现方法，是...语文版九年级下册永远新生教学教案
语文版九年级下册永远新生教学教案【学情分析】是一篇序文，是略读课文，从表达方式上看属议论文。学生已基本掌握了议论文的要素和一般论证方法，教学时可通过搜集一些继承文化传统与吸取西方艺术精华的典型事例，感知只有“反传统”与引进“异种”才能使中国艺术永远新生。【学习内容分析】是当代著名油画家、国画家吴冠中先生为《世界现代艺术图典》一书所作的序。其中对该书的出版给予了很高的评价。序文虽不长，但点化...《百合花》教学设计两篇（精品）
《百合花》教学设计两篇（精品）《百合花》教学设计之一【课前预习】1、掌握生字词及了解作者。2、完成《助学》预习积累。【相关课程标准】在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。体会小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，写出了她对通讯员的... -
《百合花》教案
《百合花》教案教学目标：1.学习以小见大的表现手法2.学会用心理活动、典型细节来刻画人物形象教学过程一、展示教学目标二、介绍作者及写作背景茹志鹃，女，1925年参加新四军，1955年转业到作家协会上海分会，任《文艺月报》编辑。1958年3月，在《延河》上发表了著名作品《百合花》，标志着她艺术风格开始形成。这篇“没有爱情的爱情牧歌”，曾被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇作...《与妻书》优质课教学设计
《与妻书》优质课教学设计【教学目的】1.掌握本文重点实虚词，掌握课文中活用的词在词的具体语境中的意义和用法。2.领会吾至爱汝，既此爱汝一念，使吾勇于就死也这句话的含义，理清文章思路;了解文章将儿女之情与革命豪情相结合以及记叙、议论、抒情相结合的写法。学习革命前辈牺牲一己，为天下人谋永福的光辉思想和高尚情操。【文言基础知识】1.注音释义意映卿卿如晤(晤，音w，相遇、见面，引申为面对面...苏教版必修五读本《梅花岭记》《左忠毅公逸事》《与妻书》翻译
苏教版必修五读本《梅花岭记》《左忠毅公逸事》《与妻书》翻译梅花岭记顺治二年四月，江都（扬州城）被清兵围困，情势危急。以宰相身份在扬州督师的忠烈公史可法知道局势已不可能挽救，就召集众将领，对他们说：“我已立誓与这座城共存亡，但在危急时刻不能落在敌人手里死去，谁能帮助我在城破时成就这一大节？”副将军史德威悲痛激昂地表现愿意担负这一任务。忠烈公大喜，说：“我还没有儿子，你可因同姓关系作我的后嗣。我要写信禀告太夫人，把你的...八年级语文下册 《百合花》教学设计 河大版
八年级语文下册 《百合花》教学设计 河大版《百合花》教学设计教学目标：⒈了解作者茹志鹃及其《百合花》。⒉理清小说思路，题目的象征意义及小说的主旨。⒊培养学生速读小说，概述小说的能力。⒋借助人物形象对学生进行思想情操教育。教学重点：分析人物形象。教学难点：理解百合花的象征意义。教学准备：⒈多媒体教学仪器，《百合花》课件。⒉学生认真做好课前预习。教程：一、导入新课：当今社会，随着生活水平的提高，人们越来...六下《词两首》教案之一
六下《词两首》教案之一教学目标：1、理解《渔歌子》的词意，体会作者的思想感情。2、背诵并默写这首词。3、想象“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”这句话的画面，并描述出来。教学重点：学习词的内容，想象词中描写的情景。教学难点：结合词句展开想象，并能描述出来。教学时间：一课时课前准备：背诵课文查阅资料了解有关词的知识。教学过程一、导入：欣赏唐宋名家名词。二、自读《渔歌子》理解词意自读全...《词两首》教学设计
《词两首》教学设计【教学目标】１、学会本课的３个生字。２、朗读课文。背诵《忆江南》。３、理解两首词的意思，陶冶爱美的情趣。４、能对两首词描写的景象展开想象。第一课时〖教学目标〗１、朗读《忆江南》，理解词的意思。２、能对《忆江南》描写的景象展开想象。〖教学过程〗一、导入新课１、以前同学们学过很多古诗，今天我们来学习两首词。（板书：3词两首）２、同学们知道什么是词吗？（学生可根据...
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现代文阅读:《废墟的召唤》原文欣赏、导读赏析与阅读训练
现代文阅读:《废墟的召唤》原文欣赏、导读赏析与阅读训练-废墟的召唤宗璞冬日的斜阳无力地照在这一片田野上，刚是下午，清华气象台上边的天空，已显出月芽儿的轮廓。顺着近年修的柏油路，左侧是干皱的田地，看上去十分坚硬，这里那里，点缀着断石残碑。右侧在夏天是一带荷塘，现在也只剩下冬日的凄冷。转过布满枯树的小山，那一大片废墟呈现在眼底时，我总有一种奇怪的感觉，好像历史忽然倒退到了古希腊罗马时代。而在乱石衰草中间，仿佛该有着...《词两首》教学总结
《词两首》教学总结《渔歌子》是唐代词人张志和所作，描绘了江南春天美丽的水光山色，作者借词中表现渔夫生活来表达自己隐居生活的情趣，抒发了作者对大自然的热爱。《如梦令》讲的是宋代著名的女词人李清照青年时期追忆旧游“溪亭日暮”，泛舟流连忘返，酒醉后迷路误入“藕花深处”，见到惊起的一滩鸥鹭时的有趣境况。表达词人对词中景与人的深切怀念。记得自己曾经的语文老师在教诗、词时都习惯性采用“通...《百合花》不该从语文教材中删去_语文论文
《百合花》不该从语文教材中删去_语文论文茹志鹃的《百合花》，在发表的当年就受到了茅盾的高度评价：“这是我最近读过的几十个短篇中间最使我满意，也最使我感动的一篇。它是结构严谨，没有闲笔的短篇小说，但同时又富于抒情诗的风味。”而在我眼里，它完全可以跟孙犁的《荷花淀》媲美，形成交相辉映的南北双璧，少选哪一篇都是缺憾。所以，在近年的语文教学中，学过《荷花淀》，我总要把《百合花》读讲给学生们听。每次朗读，学...
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《百合花》中的一处闲笔
《百合花》中的一处闲笔茹志鹃的小说《百合花》中有一处关于百合花被的交代，即新媳妇来到包扎所后，动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐地分铺在门板上、桌子上，“我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上”。由于备课时，并没有考虑这么细致，结果在教学中，围绕这句话出乎意料地引发了一场争论。主要的观点有两种。第一种观点认为，新媳妇这样做是有意识的，因为外面屋檐下比较冷...
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《周公诫子》课后练习及答案
《周公诫子》课后练习及答案《周公诫子》课后练习及答案一、阅读：成王封伯禽于鲁，周公诫之曰：“往矣!子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天下，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻德行宽裕，守之以恭者，荣;土地广大，守以俭者，安;禄位尊盛，守以卑者，贵;人众兵强，守以畏者，胜;聪明睿智，守之以愚者，善;博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，...语文版九年级语文下册第四单元测试题及答案
语文版九年级语文下册第四单元测试题及答案基础知识及运用（30分）1．给下列词语中加粗字注音。（3分）恻（）隐豁（）免阴霾（）癖（）性涵（）义鹭鸶（）袒（）露凛（）然峥（）嵘2．下列词语中有错别字的一项是（）（2分）A．异邦万恶不赦遍稽群籍怡然自得B．蔑视冷酷无情胸膛袒露蹑手蹑脚C．召唤凛然生畏履行原约鳞次栉比D．贪婪中流坻柱情不自尽通宵答旦3．成语使用正确的一项是（）（2分）A．参加阅兵式的指战员...初三下册语文《周公诫子》练习题及答案
初三下册语文《周公诫子》练习题及答案要想让自己在考试时取得好成绩，除了上课要认真听讲外还需要课后多做练习，接下来字典语文网为大家推荐了周公诫子练习题及答案，希望能帮助到大家。一、阅读：成王封伯禽于鲁，周公诫之曰：“往矣!子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天下，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻德行宽裕，守之以恭者，荣;土地广大，守以俭者，安...语文版九年级(下)语文第六单元达纲检测题
语文版九年级(下)语文第六单元达纲检测题人教版、苏教版、语文版的资源仓库一、基础知识及其运用(20分)(一)根据课文原句填空(7分)①《与朱元思书》中运用拟人的手法描写山势的句子是“，。②今诸生学于太学，县官日有，父母岁有，无冻馁之患矣。(宋濂《送东阳马生序》)③求之不得，寤寐思服，，。(《诗经•关雎》)④溯洄从之，道阻且右，，。(《诗经•蒹葭》(二)古诗赏读(13分)黄鹤楼昔...2016九年级语文下册期中检测试题(语文版)
2016九年级语文下册期中检测试题(语文版)各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，字典语文网初中频道为大家准备了九年级语文下册期中检测试题，欢迎阅读与选择!一、积累与运用(共25分)1.默写古诗文名句，并写出相应的篇名或作者。(10分)(1)______________，不亦君子乎?(《论语》八则)(2)____________，寒光照铁衣。(《木兰诗》)(3)晓战随金鼓，________...语文版九年级语文下册第一单元测试题及答案范本
语文版九年级语文下册第一单元测试题及答案范本基础知识及运用（34分）1．给下列加粗的字注音（2分）（1）蓬蒿（）（2）荇藻（）（3）干瘪（）（4）胚芽（）（5）虔信（）（6）慰藉（）2．没有错别字的一项是（）（2分）A．厉害驳船彩红一代天乔B．喘气翅膀不朽行影不离C．摸索残损费心潜滋暗长D．树稍妩媚心窝珠光宝气3．依次写出“咽”、“强”、“累”、“薄”四个多音字的所有读音并各组一个词（4分）4．为下列... -
语文版九年级下单元知识归纳与测试·第六单元
语文版九年级下单元知识归纳与测试·第六单元语文新课程资源网——人教版、苏教版、语文版、鄂教版、冀教版的资源仓库目标旨要1.简单了解六朝文人书信中写景的作用，品位文中山水描写的意境，从而培养诵读能力、理解能力、欣赏能力、审美能力。2.体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触，培养学生利用想像望“文”生“景”的能力。3.学习古人良好品质，树立正确的世界观，感受江山的奇美，培养热爱祖国的感情。4.了解赋、比...语文版2012年九年级语文下册第一次月考试题及答案
语文版2012年九年级语文下册第一次月考试题及答案内容预览：(语文版)九年级下语文试卷一、基础知识积累与运用（35分）1．阅读下面一段话，按要求作答。（6分）“三顾频频天下计，两朝开济老臣心。”，躬耕于垄亩，闲唱《梁父吟》，蜗居草庐之中，却难掩他的才华横溢。曾是街头地痞，区区十里亭长，既无文tāo（）亦无武略，却在顷刻间成为天下的主人、汉室的帝王。昔日忍辱胯下，出身市井之中，授食于漂母，却成为汉王的宠臣，居...语文版九年级语文下册第一单元测试题及答案
语文版九年级语文下册第一单元测试题及答案基础知识及运用（34分）1．给下列加粗的字注音（2分）（1）蓬蒿（）（2）荇藻（）（3）干瘪（）（4）胚芽（）（5）虔信（）（6）慰藉（）2．没有错别字的一项是（）（2分）A．厉害驳船彩红一代天乔B．喘气翅膀不朽行影不离C．摸索残损费心潜滋暗长D．树稍妩媚心窝珠光宝气3．依次写出“咽”、“强”、“累”、“薄”四个多音字的所有读音并各组一个词（4分）4．为下列...语文版九年级(下)语文第四单元达纲检测题
语文版九年级(下)语文第四单元达纲检测题人教版、苏教版、语文版的资源仓库一、知识积累(25分)1、下列加点字的注音、组词有错误的一项是：()(3分)A、阴晦huì执拗niù山坳(ào)黑黝黝yǒuB、嗤笑chī枢纽shū呕(ōu)歌祭祀sìC.瑟缩sè噤若寒蝉jìn黛青色dài惊愕èD、...语文版九年级下册语文第六单元同步练习：24与妻书
语文版九年级下册语文第六单元同步练习：24与妻书字典语文网为大家带来了九年级下册语文第六单元同步练习，希望大家可以通过这个来检验自己，一定要认真努力哦!一、基础题。(4分)1.解释加粗词语。(2分)(1)谓吾忍舍汝而死______________________(2)抑汝能之乎__________________________2.用现代汉语表述下列句子。(2分)(1)吾平生未尝以吾所志语汝。______...语文版九年级下单元知识归纳与测试·第五单元
语文版九年级下单元知识归纳与测试·第五单元语文新课程资源网——人教版、苏教版、语文版、鄂教版、冀教版的资源仓库目标旨要1.学习从不同角度，不同侧面抓住特征说明事物的写法。训练学生观察能力，养成良好习惯。2.掌握课文先主后次，由表及里的说明顺序和一些说明方法。逐步培养学生独立自主阅读说明文能力和口头表达能力。3.激发学生热爱科学、探索科学奥秘的志趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。4.培养学生积极乐...
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语文版九下《科学与艺术》ppt课件
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语文版九下《诗词六首
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语文版九年级下单元目标检测题(4)
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语文版九下第七单元同步练习及答案
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《周公诫子》知识点整理及阅读练习
《周公诫子》知识点整理及阅读练习《周公诫子》知识点滴【通假字】人众兵强，守以畏者，胜。（“畏”通“威”，威严）【古今异义】1、聪明睿智古义：明察事理聪明：今义：听觉、视觉敏捷，指智力发达，记忆力和理解能力强2、德行宽裕古义：宽大，宽容宽裕：今义：宽绰富裕【一词多义】名词：帝王授予臣子土地或封号（成王封伯禽于鲁）1、封：动词：封闭，封合。（节已封，未授使者，始皇崩）动词：逃亡（今亡亦死，举大...文言文《周公诫子》阅读答案
文言文《周公诫子》阅读答案【参考答案】1.见闻广博，记忆力强扩展屋子辅佐2.在因为放在句首作发语词，无实意就3.不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才要立德、修身4.(1)这六点都是谦虚谨慎的美德。(2)(如果)年华随着时间流失，意志随着时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。5.非淡泊无以明志，非宁静无...冰心《笑》阅读答案
冰心《笑》阅读答案笑冰心雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透过清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。“...《龙永图趣说WTO》阅读答案
《龙永图趣说WTO》阅读答案龙永图以形象生动的比喻，风趣幽默的语言，深入浅出，透辟深刻地解说了“入世”的重要意义，表现出他对有关政策的熟稔，也表现子他高超的语言技巧，同时也让我们感受到深深的爱国之情。一、基础知识积累1．给下列红字注音韬（tāo）晦（huì）贩（fàn）匍匐（púfú）2．形近字┏摩（mó）磨擦┏跨（...
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废墟的召唤废墟的召唤冬日的斜阳无力地照在这一片田野上，刚是下午，清华气象台上边的天空，已显出月芽儿的轮廓。顺着近年修的柏油路，左侧是干皱的田地，看上去...更浩瀚的海洋更浩瀚的海洋昨天，多么远又多么近的昨天，我和我的心一起走向浩瀚的大海，要用海水洗去大地沾在我们身上的灰尘和污垢。我们一到海边，便开始寻找一处可...《庄子》二则《庄子》二则浑沌之死(原文)南海之帝为倏，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德，曰：人皆有七...小男孩小男孩小男孩(片段)小男孩上了五楼，他听见脚步声一步一步走近了，小男孩往后退，贴在九号房门上。电筒光让这个小男孩睁不开眼睛。他抬起双手，那...周公诫子周公诫子成王封伯禽于鲁。周公诫子曰：往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，...这是四点零八分的北京这是四点零八分的北京这是四点零八分的北京，一片手的海洋翻动;这是四点零八分的北京，一声雄伟的汽笛长鸣。北京车站高大的建筑，突然一阵剧烈的抖动。我双眼吃...
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答司马谏议书答司马谏议书某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异 故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辩。重念...南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹幼年时只知道荔枝干的壳和肉都是棕褐色的。上了小学，老师讲授白居易的《荔枝图序》，读到壳如红缯，膜如紫绡，瓢肉莹白如冰雪，浆液甘酸如...奥伊达的理想奥伊达的理想奥伊达的名字是他自己取的。他倒不是嫌原来的名字不好，而是因为六岁之前他一直没有固定的名字。事实上，他一出生，她的爸爸妈妈就为给他取...百合花百合花一九四六年的中秋。这天打海岸的部队决定晚上总攻。我们文工团创作室的几个同志，就由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。大概因为我...善待家园善待家园善待家园地质灾害是在自然或人为因素作用或影响下形成的灾害。地质灾害包括滑坡、泥石流、地面沉降、地裂缝、海水入侵等。人祸已成为地质灾...诗词五首诗词五首行路难(原文)金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘...
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