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《义务教育课程标准实验教科书语文九年级上册》第六单元说明
《义务教育课程标准实验教科书语文九年级上册》第六单元说明我国古代史传文学非常发达，涌现过大量的优秀作品。从先秦时期开始，史传文学就已经初具规模了。记言为《尚书》，记事为《春秋》，其后又有编年体的《左传》，国别体的《国语》《战国策》，至西汉纪传体的《史记》把中国古代史传文学推向了高峰。这个单元就是以史传文学为学习重点的，所选的文章，大部分是史学家对历史事件和历史人物的客观记录和描述。学习这一单元，一方面可以引导学生...《义务教育课程标准实验教科书语文九年级上册》第五单元说明
《义务教育课程标准实验教科书语文九年级上册》第五单元说明从“全豹”看“一斑”，由“一斑”引向“全豹”──浅谈古代长篇小说片段教学中学语文课本里选入古代长篇小说片段，已有半个多世纪的历史。这类课文体制一般不大，而写人物往往限于表现其性格特征的某一侧面，故事几乎全是围绕着一件具体的事而逐步展开，有完整而生动的情节，从整体看都具有相对的独立性。正因为有这些特点，再加上受课时的限制，教读这类课文除了要简略介绍原小说的梗概...《义务教育课程标准实验教科书语文九年级上册》第三单元说明
《义务教育课程标准实验教科书语文九年级上册》第三单元说明这个单元选编的是一组描写少年生活的小说。这里所说的写少年生活，并不是都像《孤独之旅》《心声》这样，完全以少年人物形象为中心。《故乡》重在写故乡的人物变化，但是描写少年闰土的片段历来脍炙人口，让人印象深刻；《我的叔叔于勒》主要写菲利普夫妇对亲弟弟的无义寡情，但它是通过少年若瑟夫的视角来表现这一人间悲剧的，其中也包含了若瑟夫对人生、社会的某种认识。学习这个单元，...《义务教育课程标准实验教科书语文九年级上册》第四单元说明
《义务教育课程标准实验教科书语文九年级上册》第四单元说明一这个单元的人文主题是求知。大多数课文是阐述求知问题的，当然，这是就广义来说的。第一篇课文《事物的正确答案不止一个》，实际上讲的是培养创造性思维和创新精神问题；第二篇课文《应有格物致知精神》实际上讲的是培养格物致知精神和实验精神问题；第三篇课文包括两篇文章《不求甚解》与《谈读书》，谈的是读书问题，但大致上都可以归在求知范围之内。当今世界，科技迅猛发展，知识经...
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傅雷家教薪火相传
傅雷家教薪火相传人们在傅聪前加的前缀往往是钢琴家。傅敏说傅聪之所以成了世界一流钢琴家，是他按照父亲设计的顺序走到这一步的：“先做人，后做艺术家，再做音乐家，最后是钢琴家。如果把钢琴家作为第一步，傅聪恐怕成不了世界一流钢琴家。”傅雷家教在再版、增补版5次，发行130多万的《傅雷家书》里，倾注了父亲对儿子成长的心血。现已成为家长教科书。1954年，傅雷致信傅聪：“你别忘了：你...
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苏霍姆林斯基劳动教育方法的鉴赏与领悟
苏霍姆林斯基劳动教育方法的鉴赏与领悟江苏省吴江市教育局教科室胡继渊特级教师苏霍姆林斯基十分注重劳动教育方法，他认为可以采用以下几种劳动教育方法：１、树立榜样：他认为孩子们具有模仿性，因此，“我们须努力做到学校里在他们眼前经常树有种种有趣的、颇有吸引力的劳动榜样。”他还认为榜样主要有三个方面，一是让高年级的劳动和精神生活成为低年级同学的理想和向往目标，以年长的同学作为低年级的榜样；二是教师的劳动...《四书》简介
《四书》简介《四书》：是儒家经学的典籍。《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》的全称。南宋朱熹将这四部分辑录在一起，并加以注释，题为《四书章句集注》简称为《四书集注》，四书之名始立。它们记载了中国古代的典章文物，历史资料等，论述了儒家的哲学观点，政治思想，伦理观念和教育原理。长期以来，封建统治者规定为教科书和科举取士的考试内容。
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九年级上册语文第二单元测试卷
九年级上册语文第二单元测试卷语文是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科，中国语文教科书一般讲授的是汉语文。接下来我们一起来练习九年级上册语文第二单元测试卷。一、触摸感悟(20分)1、下列加点字的注音完全正确的一项是()。(2分)A、佝偻(gōu)伫立(zhù)深邃(suì)强聒不舍(guō)B、陨落(yǔn)睿智(ruì)灵柩(jiù)恪尽职守(gè)C、繁衍(yǎn)诉讼(sòng...
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