教学目标1.会认2个字，会写6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，了解“指尖的世界”的含义。4.理解文中含义深刻的句子，了解盲人教育工作者的奉献精神，唤起对生活的自信与乐观。教学重点1.掌握难认、难写字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，了解“指尖的世界”的含义。教学难点理解文中含义深刻的句子，了解盲人教育工作者的奉献...
教学目标1.词语超市：复习巩固要求会认和会写的词。2.金钥匙：培养学生在阅读好文章时，品味好词好句的能力。3.语文故事：培养学生抓住文章主要内容的能力；通过对“一字师”的理解，了解修改对写作的重要性。4.古诗诵读：使学生在读背中感悟古诗的意境，领略西湖之美，达到积累的目的。5.语文生活：通过说毕业感言的活动，提高学生的演讲能力。6.习作：写在小学六年中一件难...
教学目标1.自主识记生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，了解描写人物的语言、神态、动作的句子，体会八位女战士同敌人血战到底的英雄气概和为中华民族的解放事业英勇献身的革命精神。教学重点1.有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会八位女战士视死如归、为中华民族的解放事业英勇献身的革命精神。教学难点学习按事情发展顺序叙事的方法，学习通过写...
教学目标1.自主识记生字，掌握难写字，能通过查词典、联系上下文理解词语，自主积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的自然段。3.理解课文内容，感受青海湖的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。教学重点1.有感情地朗读课文。2.理解课文内容，感受青海湖的美丽景色，激发学生对祖国壮丽山河的热爱。教学难点学习作者细致的观察，生动的描...
教学目标：1、巩固复习学过的生字新词，积累词语。2、领悟几个词语、几个动作、一件小事对表达人物的作用。3、积累名人名言，使学生在思想上受到启迪，在情感上受到熏陶。4、用毛笔书写上下组合部分较多的字。5、阅读欣赏背诵古诗《客中作》。6、语文生活：介绍自己印象深刻的一位老师。要写真人真事、真情实感；可以谢谢老师的外表，主要写比较特别的地方；写自己熟悉的事；用一两...
教学目标1.运用已掌握的识字方法自学生字。自主积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文主要内容，品读词句，了解张潇洒的性格特点。4.感受童真、童趣，学习作者的表达方法。教学重点1.有感情地朗读课文。2.理解课文主要内容，了解张潇洒的性格特点。教学难点感受童真、童趣，学习作者的表达方法。教学准备学生课前查阅作者的有关资料；多媒体课件。教学时数2...
教学目标1.词语超市：复习巩固会认、会写词语。2.金钥匙：让学生初步懂得人物神态描写的一般方法及其作用。3.咬文嚼字：分辨形近字，让学生知道只有分清字形，理解字义，才能正确运用。4.古诗诵读：诵读古诗，体会诗人那种闲适恬淡的生活情趣。5.语文生活：把《鸡毛信》这个故事改成一篇短小的故事，练习缩写。教学重点掌握识字方法，把《鸡毛信》这个故事改成一篇短小的故事，...
教学目标1.词语超市：复习巩固5个会认词，7个会写词。2.金钥匙：让学生初步懂得从人物言行、打扮和旁人的感想、评价来表现人物性格特点的方法。3.灯谜：猜灯谜，体会其中的乐趣。4.古文诵读：诵读古文，体会这个故事告诉我们的道理。5.语文生活：组织“古代作品中的人物”交流会，开阔视野，提高口语表达能力。6.习作：在交流的基础上，提高学生的写作能力。教学重难点掌握...
教学目标1.自主识记本课生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.借助工具书或注释理解两首词的意思。4.对两首词描写的景象展开想象，体会作者的思想感情。教学重点1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.借助工具书或注释自主学词，理解两首词的意思。教学难点对两首词描写的景象展开想象，体会作者的思想感情。教学准备学生课前搜集有关两首词的资料；教...
教学目标1.运用已掌握的识字方法自主识字，掌握难认难写字。2.查字典或查阅资料，了解课文内容，体会作者表达的情感。3.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。4.体会红军游击队员在艰苦斗争生活中百折不挠、坚忍不拔的顽强斗志和革命乐观主义精神，以及灵活机动的战略战术，与人民群众的血肉关系。教学重点1.有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会作者表达的思想感情。...
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