目标：知识：正确、流利、有感情地朗读课文，认识8个生字。能力：读懂课文内容，理解爷爷话语的含义。情感：激发学生爱护动物，善待生命的情感。重点：体会爷爷与“我”的对话，感悟爷爷话语的内涵。难点：同上。教具：课件。教法：合作交流流程：一、组织教学二、从默读课文入手，然后放手让学生释疑，师生共同梳理。三、学生自读，尝试解决问题。四、组织交流：1.在自读的基础上以小...
古诗两首教学时间教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵两首古诗。2、能用自己的话说出诗句的意思，能借助图画，想象古诗的场景。3、感受古诗文学和意境的美，从中懂得求知的道理。教学重点：背诵课文，同时能理解课文所表达的道理。教学难点：体会诗中所蕴含的求知的道理。教学方法：熟读成诵，读中感悟教学准备：课前搜集有关朱熹和陆游的材料，相互交流。教学过程：一...
目标：知识：读准字音，认识生字。能力：辨析形近字，积累词语。情感：感受奴隶起义的壮举。重点：学习打比方，背诵景点古诗。难点：背诵景点古诗。教具：课件、图片教法：练习法流程：一、组织教学二、练：1.给加点的字注音：特别强调词“翅、蝉、颤、娱”的读法。自由练读，知名度，学生评议并正音。2.选字填空（1）注意引导学生利用字意辨析字形，识记字形。（2）扩展补充练习课...
目标：知识：正确、流利、有感情的朗读课文，认识7个生字。积累四个片段中的优美词句。能力：读懂课文内容，边读边想象作家们在描绘荷花时所看到的美丽景色。情感：感受荷花在不同作家笔下的多彩多姿之美。重难点：感受荷花在不同作家笔下的多彩多姿之美。教具：搜集图片、课件。教法：读中感悟流程：第一课时一、谈话倒入新课，板书课题，齐读课题，围绕“赏”字展开学习。二、自由读文...
目标：知识：通过观察方法，设计和开展表演活动。能力：培养学生观察生活，表现生活和与人交际的能力，提高提高对学生对生活的理解和认识能力。情感目标：在交流中领悟平等待人的道理设计和表演反映平等待人的情景。课件：搜集相关的诗文和图片等。表演法：一、创设情境，教师用多媒体课件展示平等待人的情景，然后揭示话题。今天，我们把这些生活中的场面搬进课堂。二、小组讨论设定情景...
目标：知识：辨析字音和形近字，体会关联词语在准确表达上的作用。能力：积累别送有关热爱科学、知识，尊重科学的名人名言。情感：进一步感悟科学精神，激发对科学的热爱。重、难点：关联词语的运用，积累有关尊重科学、热爱科学的名人名言。教具：凑集的名人名言。教法：练习法流程：第一课时（练习，日积月累）一、练：1.完成练习（1）、（2）。（1）学生独立完成，教师巡视。让我...
一、背景分析1、教材《找拱形》是教科版小学科学六年级上册第二单元《形状与结构》第四课。本单元体现的是“设计与技术”的理念，这也是韦钰院士修订小学科学课程标准时所大力倡导的理念。本单元主要围绕形状与结构和承受力大小的关系来结构教材，一共有八课，前面的七课都是探究不同形状结构所包含的力学道理。其中，第一课《抵抗弯曲》、第二课《形状与抗弯曲能力》是探究条形材料抗弯...
目标：知识：正确、流利、有感情地朗读课文。能力：读懂课文内容，感受两岸同胞间的亲情。情感：体会两岸民众渴盼统一的热望。重、难点：体会台湾同胞的亲情和友爱。教具：图片、资料。教法：读中感悟。流程：一、组合教学二、自由初读课文：1.读准字音，认识生字，把课文读流利。2.自由朗读，感受台湾同胞的热情与关切。3.重点词句品味与理解。（1）“两岸同胞血脉相连……更加浓...
教材说明本次习作的范围是“记一个有特长的人”。教材由文字与图片两部分构成。文字部分第1自然段点出本次习作内容，应注意把握习作内容的时候必须先弄清“特长”的含义。接着就本次习作的注意事项列举如下：1.将培养特长的原因写具体，并抒发自己的感想。2.详略得当。3.文章题目自拟。五幅插图分别展示了五种特长，为帮助学生拓展习作思路之用。教学时应注意插图仅为举例，不要将...
目标：知识：通过搜集整理故事，激发学生课外阅读兴趣。能力：培养学生搜集处理信息能力和汇报交流能力。情感：感受自由的珍贵和人们为争取自由而斗争的勇气与决心。重、难点：培养热爱文学的情感，深刻感悟自由的可贵。教具：课件。教法：汇报交流。流程：一、组织教学二、谈话导入今天，我们来举行一场将故事比赛，讲一讲人们为争取自由而斗争的故事。二、选择故事，个人准备1.现在先...
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