目标：知识：正确、流利、有感情地朗读、背诵两首诗，认识生字。能力：理解诗的内容，想象是的意境。情感：体会诗歌中要表达的思想感情。重点：朗读、背诵这两首诗。难点：体会诗中要表达的思想感情。教具：相关资料、课件。教法：读中理解感悟。流程：一、读熟诗句1.读准字音。2.把诗句度通顺、读流利。二、读懂诗意:1.学生可对照诗后注是，结合课文查找的资料，理解两首诗的意思...
教材分析：《地平线》这篇课文是贾平凹先生散文中的名篇，是一篇充满哲理的借事说理散文。课文叙述了我小时候在渭北大平原上，两次追寻谜一样的地平线，但都失败了的事，揭示了人生有了追求的理想与目标，就会产生前进的动力，就会充满着新鲜、乐趣和奋斗的无穷无尽的精力这一人生哲理。教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会文章蕴含的深刻哲理：正是因为...
能说会写演讲教学时间：教学目标：1、培养学生围绕中心，充分表达自己观点的能力。2、演讲时语言要准确生动，态度要亲切自然，举止要落落大方，尽量做到声情并茂。3、通过讲述六年小学学习生活中的感人事例，使学生更加珍惜童年美好时光，陶冶学生热爱生活的美好情操。4、演讲后，同学之间可以互相评价，提高学生的口头表达和评价能力。教学重点、难点：1、演讲时语言要准确生动，态...
教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会文章蕴含的深刻哲理：正是因为对未来充满新鲜的幻想和憧憬，人才会在成长中努力地追求，而不被各种不良诱惑所吸引，对地平线这个谜的探索的过程就是人生不断往前看，不断奋斗的过程。3.认识一个生字，正确书写8个生字，读写无拘无束、悠悠然、仙翁、咀嚼、沉沦、寂寞等词语。教学重难点：体会文中地平线不同含义以...
目标：知识：正确流利、有感情地朗读课文。能力：体会诗文中所表达的诗人的理想和情感。情感：教育学生树立人生的理想。重、难点：朗读体会诗中所表达的思想感情。教具：课件教法：资助探究、品读。流程：一、组织教学二、激情导入，板书课题三、诵读课文，把握节奏。1.把全诗读通顺。2.感受诗的节奏和韵律3.品读诗句，体会诗情引导学生抓住诗中关键诗句，玩味体会。四、再读诗歌、...
《义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册》是以《中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的，供实验班六年级第二学期使用。在编写过程中，我们力求准确诠释先进的课程理念，正确把握语文课程的性质、特点，在保持第三学段风格...
教材说明本次“语文七色光”根据“琴、棋、书、画”的单元主题设计了“练”、“日积月累”、“知识窗”和“大家一起来”四项语文学习活动。“练”的内容为落实本单元涉及的一些语文基础知识，教学时应注意补充练习。“日积月累”提供了8个与“琴、棋、书、画”的主题相关的四字词语，除要求学生理解大意，熟练背诵外，还要组织学生交流与本主题相关的其他语言材料，如谚语、成语、名言、...
目标：知识：正确、流利、有感情地朗读课文。认识一个生字，写9个生字。能力：读懂课文内容，了解小萝卜头在监狱的痛苦生活。情感：体会革命者对自由和解放的渴望与向往。重、难点：抓住课文中的细节描写和“空笔”，体会革命者对解放对自由的渴望与向往。教具：有关小萝卜头的课件。教法：读中感悟。流程：第一课时一、组织教学二、激情导入新课，播放课件。三、了解股市背景，汇报收集...
目标：知识：同过书信，进一步巩固书信格式能力：提高语文的表达能力情感：乐于习作，能有条理地讲述自己的生活。重、难点：指导小朋友表达出自己的情感。教具：一封给台湾小朋友的信。教法：个别指导。课时：3节。流程：一、导入习作，激发兴趣。1.回顾本单元的主题，向台湾小朋友表达一下你的心情。2.板书课题，想一想：你想写哪些内容。二、拓宽思路，指导选材回顾课文内容，你想...
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