一、教学目的：1、指导学生有感情地朗读课文，在朗读中品味，感悟作者对这位天游峰的扫路人的敬佩之情。2、读写结合，迁移训练，指导学生写一段话。二、教学重点：课文第3节至第12节的内容，如何指导学生很好地朗读，并体会作者内心的敬佩之情。三、教学难点：如何引导学生展开丰富的想象，完成“写”的迁移训练。四、教学过程：（一）从“天游峰”入手，抓住一个“险”字指导学生朗...
长春市教学能手选拔参赛课《苏武牧羊》教学设计【教学内容】长春版六年级上第一板块《苏武牧羊》第二部分（后20分钟）【设计理念】“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能”是新课标对阅读教学的要求，本节教学旨在透视人物内心世界，感悟人生坚定的信念，提升人物饱满形象，通过读文、想象、写信等策略来发展学生的语文素养。【教学目标】通过解读文本，让学生走...
《苏武牧羊》一课记叙了苏武出使匈奴，被匈奴扣押，但宁死不屈、维护国家尊严的感人事迹。这是一篇对学生进行中华民族传统美德教育的好教材。教学本课，我先引导学生认真读第1和第6小节内容,说说发现写苏武出使前后内容有些什么变化。然后自由读课文思考:19年里究竟发生了什么事情,因而产生如此巨大的变化。进而了解苏武牧羊的内容,感受苏武心坚如铁,毫不动摇的爱国之心。特别是...
第一课时教学目标：1、了解课文内容，领会文章达出的博爱精神。2、了解作者，掌握生字生词。教学重点：了解课文内容，领会文章达出的博爱精神。教学过程：一、检查预习情况。1、听写字词。2、简介作者：冰心二、出示目标三、新授：1、默读课文，思考问题：课文写了哪几种动物？“我”感受到了哪些乐趣？马温驯狗驯良尊重动物猫活泼关心动物鸟快乐欣赏动物虫可爱2、思考：按照怎样的...
我们走在了大街上。我拉着爸爸的手。想不到，爸爸是要带我去爬树！我开始担心起我能不能爬上树，爬树要有什么本事，要不要带一些手套、护膝……我的想法，全都遭到爸爸的摇头，最后一次则摇得更厉害了——爸爸说：“你难道不是猴子吗？”爸爸说：“人类本来就会爬树”爸爸说：“你爬上去就知道了！”我只得在心里去想起猴子来。走过了郊区的大仓库，走过了小河，我和爸爸走进了田野。我每...
教学目标1.通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生热爱大自然。2.了解作者的游览顺序，练习给课文编写提纲。3.学会本课生字新词。4.有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点1.了解外洞、内洞的特点以入怎样由外洞进入内洞。2.理解课文的条理，练习给课文编提纲。教学难点通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生热爱大自然。课前准备1.小黑板数块。2.课文朗读磁带...
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