教学理念：创设轻松愉悦的学习氛围，在研读课文、探究疑难的过程中，培养学生对文言文初步的感受、理解和欣赏能力。教学目标：1、学会三个生字，理解语句意思，把握课文内容，体会做事要专心致志的道理。2、正确、流利地朗读、背诵课文。3、初步了解学习文言文的方法，培养学习文言文的兴趣。教学重点、难点：读懂每句话的意思，正确地断句，流利地朗读、背诵。教学过程：一、激趣导入...
一、复习设计说明：古诗文是中华文化的重要载体，古诗文的学习是青少年了解民族传统，接受优秀民族文化熏陶的捷径。《语文课程标准》对古诗文的学习作了明确要求，要求7—9年级学生背诵80篇古今优秀诗文。本期在进行古诗词的教学时，我进行了一些探讨，现从以下几个方面来谈谈教学故诗的复习设计。二、教学目标：1、体会诗的意境及作品风格。2、领略诗歌和音乐完美结合的神韵，吟唱...
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教材分析这是一篇充满诗情画意的抒情散文。白桦林，是茫茫林海的缩影，没有白桦林就不会有大森林；白桦林是守林人的象征，没有守林人的牺牲，哪会有大森林的安静。文章热情讴歌了守林人经年累月，默默奉献，甘做牺牲的问答精神。教学目标1.熟读课文，掌握课文内容。背诵自己喜欢的段落。2.分析并理解作者从哪几个方面赞美了林业工人的高尚品质。3.感受作者对护林人深情的赞美，体会...
教学目标：1．情感目标：通过多样的教学活动以及对文章的学习，教育学生如何树立自信心，引导学生对美好人生的追求。2．知识目标：把握文章中语言特点及修辞手法的运用。3．能力目标：体会文章亲切、自然的文字风格。教学重点、难点：通过多样的教学活动以及对文章的学习，教育学生如何树立自信心，引导学生对美好人生的追求。教学准备：1、组织学生写出对同桌的评价，只写优点。2、...
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