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《瑞恩的井》教案 教案教学设计
孙哲勇教学目的:1、有感情、熟练地朗读课文。2、理解故事内容,理清文章思路。3、能够感悟并有所启示。教学重点及难点:体会瑞恩的爱心、同情心、学会关心他人。教法:互动参与课时:一课时教学过程:一导入今天我们来学习《瑞恩的井》,这是生活在加拿大一个普通家庭的一个普通男孩身上的故事,首先让我们了解一下故事的内容。二自主学习募捐mùjuān草棚péng羞怯qiè水泵...
北师大版六年级上册第七单元习作指导 作文指导
第七单元习作指导读(观)后感教学设计【习作内容】指导学生写读后感或观后感。【习作要求】1.学会写读(观)后感。2.联系生活实际写出自己真实的想法、看法。【教学重点】写自己读后或观后的真实感受。【教学难点】抓住感点,联系生活实际谈体会。【教学过程】一、启发谈话、引入话题同学们,当你们读到一本好书或观看一个好的影视节目后,一定会有自己的感受吧?那么,你们最近读了...
北师大版六年级语文上册《夜莺之歌》教案
一、教学目的:1、知识目标:积累字词,理解课文内容,概括段落大意。2、过程与方法:理解含义深刻的句子,体会作者所表达的思想情感。3、情感态度价值观:认识小男孩机智、勇敢的品质和热爱祖国的思想情感,激发向他学习的情感。二、教学重点:1、理解含义深刻的句子,体会作者所表达的思想情感。2、认识小男孩机智、勇敢的品质和热爱祖国的思想情感,激发向他学习的情感。三、教学...
《别挤啦》教学设计
一、教学设计基本理念:1、人文性和工具性相统一。2、采用自主、合作、探究的学习方式。二、教学目标:1、能正确、流利、有感情的诵读诗歌。2、能联系现实生活说出对“别挤啦”的理解。3、能表达出对人与人之间真、善、美及和谐相处的向往。三、教学重、难点:1、能联系现实生活说出对“别挤啦”的理解。2、能表达出对人与人之间真、善、美及和谐相处的向往。四、教学准备:教师:...
《学弈》教学札记
文言文是古代文化遗产,是古代文明传承的媒介。从小学开始,让学生接触一点文言文,初步感受一下文言文的语言特点,了解古人的思想、道德观点,对加强人文教育,提高他们的语文能力很有好处。《学弈》这篇文言文通过弈秋教两人学下围棋的事,说明了学习必须专心致志,绝不可三心二意的道理。文章先说弈秋是全国最善于下围棋的人,然后讲假如让弈秋教两个学习态度不同的人下围棋,学习效果...
《花脸》教学设计
教学目标:1、学习本课的生字新词。2、学习作者细致的描写,感受人物的心理活动。体会作者对中华传统文化的热爱。3、学习破折号的用法。4、有感情地朗读课文。第一课时教学目标:1、检查指导生字新词的学习。2、读通读顺课文。3、整体感知课文,知道全文围绕花脸写了哪几件事情。4、用自己的话说说“我”买的花脸是什么样子的。教学过程:一、谈话导入:同学们,今天是我们第一天...
《学弈》教学设计
◆您现在正在阅读的《学弈》教学设计文章内容由收集,请记住本站网址:www.zidianwang.com.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《学弈》教学设计【教学理念】创设轻松愉悦的学习氛围,在研读课文、探究疑难的过程中,培养学生对文言文初步的感受、理解和欣赏能力。【教学目标】1、学会三个生字,理解语句意思,把握课文内容,体会做事要专心致志的道理...
《荷塘旧事》教学设计
教材分析:《荷塘旧事》是北师大版第十一册“往事”这一单元中的一篇主体课文。这是一篇回忆性的写景叙事散文。作者回忆了童年时到外祖母家过暑假,在荷塘边度过的一段美好生活。文章中,作者多处运用了比喻的修辞手法,描绘了月牙泡的美好的自然之景,同时也塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象,表现了作者对童年美好生活的回忆和留恋之情。巧妙而生动的比喻修辞手法,恰当的描绘颜色的...
《学弈》教学设计1
第一课时教学目的:1.学习本课生字,理解词语的意思。2.练习朗读。熟读课文。教学过程:一、激趣导入1.同学们,我们祖国的文化博大精深,在1919年以前基本是使用文言文。今天,我们就来学习一篇文言文《学弈》。2.读课题,解题。什么是学弈?请同学们通过阅读预习提示寻找答案。(学弈:学习下围棋。)3.本文选自《孟子》的《告子篇》,作者是孟子,是他谈到学习态度和聪明...
北师大版六年级上册语文教案《苍松怪石图题诗》教学设计
教学目标:1.知识目标:通过反复诵读诗歌,欣赏图画理解图题诗的诗情画意。2.能力目标:增强学生的朗读能力。3.德育目标:体会诗人不屈权贵,不阿谀奉承,耿直廉洁的英雄气概。4.创新素质培养目标:培养学生的审美情趣教学难点:体会诗人不屈权贵,不阿谀奉承,耿直廉洁的英雄气概。教学重点:理解本图题诗的诗情画意。教学方法:研体式教学过程:一、导入新课:松是风骨的象征,...
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