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小学六年级教学分析
《月光曲》审美教育例谈
审美教育是小学语文教学的重要任务之一,是实施素质教育不可缺少的重要途径。教者要灵活运用多种方法,凭借教材因素,从不同角度实施美育的任务。《月光曲》是篇思想性强、意境隽永、文质兼美的好文章。蕴含着丰富的美育因素,是进行美育教育的重要篇章之一。下面就以《月光曲》一文为例,谈谈做法:一、从鲜明的形象中领略人格美《月光曲》一文塑造了贝多芬、穷兄妹俩两类人物形象。一类...
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《我的伯父鲁迅先生》教学反思
本课的讲授有以下几个反思:1、遵循常规,教中求变:课堂教学的过程是有常规可循的,但方式方法不必固守一律,可以多种多样,要因不同教材、不同教学要求、不同教学对象而有所变化。这是在教学实践中常中求变的一个可贵的创造。《我的伯父鲁迅先生》共分五段,我不是按照传统的教学程式,由课文开头向末尾讲,而是根据教学目的和教学内容先讲二到五段(二、三段已在上一课时讲完),最后...
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《金色的脚印》教学实录
【教学过程】一、信息交流,导入新课1、交流:师:昨天,老师让大家搜集有关狐狸的资料,你们都了解到什么?咱们交流交流吧?生:谈到狐狸的生活习性。生:谈到狐狸的种类。生:谈到狐狸的经济作用……师:搜集信息的途径很多,可以查阅课外书籍;可以上因特网查询;也可以向别人请教;还可以自己亲自去观察、实践……希望同学们养成搜集信息的好习惯,并将这些信息恰当的应用到学习中去...
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《一本男孩子必读的书》作业设计
一、看拼音写词语jiāodàichùjiāozhúkuāngchǒulòuqièyì()()()()()bǔzhuōfēiyèzhàngpengyīngwǔmùfá()()()()()二、理解下列成语。1.爱不释手:形容...
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精缘于生成──《穷人》教学片断
【案例】师:同学们读得不错,进步很大。大家在读的过程中还有什么疑问吗?生:我觉得“温暖”和“舒适”用在这里不够准确。师:能说说原因吗?(有几名同学举起了手。)生:渔家的小屋里只有一个没有熄的炉子,外面寒风呼啸,屋子是漏风的,屋里怎么可能是温暖的呢?生:渔家的屋子是个小屋,炉子、食具、床挤在一起,这样小的屋子怎么能说是舒适的呢?生:地扫得干干净净,食具擦洗得闪...
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《我的舞台》教学建议
1、课文介绍的评剧艺术和演员新凤霞,学生可能不是很了解,教师可在课前安排学生通过各种途径查询相关资料。如果有条件,可结合中央电视台第3套节目──“艺术人生”的收看,力求给学生一个比较直观和形象的感知,为理解课文做准备。2、本单元的主题是感受“艺术的魅力”,因此教学时,要着眼于通过学生的自主阅读,引导学生感悟戏剧表演艺术给人的神奇魅力,要让学生通过充分的朗读和...
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从续写《穷人》想到的
以前听过人教版小学语文第十一册的《穷人》一课,其中有一个续写练习,学生在课堂上进行了练习,写出来的内容虽然很有想象力,可也不一定符合当时的社会情况,这与学生生活的时代离那个时代的距离太远有关,另外,不同的人写同一篇内容多多少少不会有脱节现象,人与人的思维总是不同的,就如《红楼梦》前八十回是曹雪芹所作,可谓精华,后四十回乃高鄂续写,虽成就了一整部完整的作品,可...
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用孩童的心去发现经典──《少年闰土》教学活动记载与反思
世纪老人巴金先生写过这样的话给一个小女孩:“我们有一个丰富的文学宝库,那就是多少代作家留下的杰作。它们教育我们,鼓励我们,使我们更好,更纯洁、更善良,对别人更有用。文学的目的就是使人更好。”所以我们读书,同时发现自己正真正地变得更好。我常常问自己:引领清澈的孩子们读什么?在问了很多次以后,我得到了答案:要读名著、经典,因为每一个民族,每一个时代的精神的精华...
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穷人
课题9、穷人课型新授第2课时教学目标1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良。3、学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。重点分析从人物的行动、语言、思想活动中体会穷人的美好心灵。难点分析从人物的行动、语言、思想活动中体会穷人的美好心灵。教具准备小黑板教师活动学生活动一:整体感知探究深读。1、师生小结课文主要内容,明确本节课的...
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我这样教《月光曲》
【教材简析】这篇课文讲述了传说中贝多芬谱写钢琴名曲《月光曲》的过程.表达了贝多芬对劳动人民的热爱和对大自然的热爱。文中贝多芬借清幽的月光奏出令人神往的曲子,兄妹俩凝神静听,展开联想的内容是教学的重点,领会贝多芬感情的发展是教学的难点。通过第二课时的教学要达到两个目标:1、了解贝多芬创作《月光曲》的经过,了解他所具有的善良爱心和卓越才华。2、有感情地朗读课文。...
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《少年闰土》教学反思
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体悟“穷困”──《穷人》教学片段
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结合《索溪峪的“野”》谈合作学习
《少年闰土》听课后反思
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