刘白羽《日出》教案《日出》教案教学目的：1、了解作者抓住色彩、形状的变化进行景物描写的特点。2、了解作者通过对日出景象的描绘所表达的独特感受和看法。3、理解日出的象征意义。教学重点：抓住色彩、形状的变化进行景物描写。教学难点：日出的象征意义。教学时数：两课时教学过程：一、导入：大家看过日出吗？我们一起来看看刘白羽眼中的日出是怎么样的。二、简介作者：刘白羽，现...
9.《日出》课文精讲本文通过写小职员黄省三与襄理李石清、经理潘月亭的三次矛盾冲突和结局，反映了20世纪30年代初期中国社会的黑暗现实：上层社会人对下层社会人的凶恶残忍、冷酷无情。一、基础知识1、给红色的字注音。嗫嚅（）瞅见（）薪水（）厌恶（）狞笑（）喃喃（）愤慨（）抽咽（）倚着（）2、字音字形┍wù厌恶┍sǎn跑散┍lěi积累恶┫散┫累┫┕ě恶...
内容预览：日出(节选)【重点难点提示】1．了解并掌握有关戏剧文学的常识。2．学习并体会戏剧剧本在矛盾冲突中表现人物性格，以个性化的语言塑造人物形象的特点。3．了解戏剧剧本用文字描绘画面、表现视觉形象的特点。4．揣摩与体会人物富于个性化的语言，学习戏剧通过人物动作、表情描绘人物性格的手法。难点1．仔细揣摩并领会戏剧语言的潜台词。2．欣赏名著名篇中精彩段落的艺术...
内容预览：第1课《日出》教案一、教学目标1．引导学生欣赏不同的人在不同的心情下观察日出所产生的不同感受。2．学习文章运用衬托、对比来表现日出的壮观和瑰丽的写法。3．引导学生用心灵感悟自然之美。二、教学重点难点重点：作者如何借助衬托、对比等写法，表现壮观和瑰丽的日出。难点：文章细述两次未见的日出，并引述海涅、屠格涅夫关于日出的描写，对后文描写日出起了什么作用。...
内容预览：第1课《日出》名师教案一、教学目标1．引导学生欣赏不同的人在不同的心情下观察日出所产生的不同感受。2．学习文章运用衬托、对比来表现日出的壮观和瑰丽的写法。3．引导学生用心灵感悟自然之美。二、教学重点难点重点：作者如何借助衬托、对比等写法，表现壮观和瑰丽的日出。难点：文章细述两次未见的日出，并引述海涅、屠格涅夫关于日出的描写，对后文描写日出起了什么作...
内容预览：第1课《日出》同步练习⊙收获平台一、找出文中涉及到“红”颜色的词句，仔细体会。再从读过的其他文章中举出一些描写“红”的精彩词句，与同学交流一下各自的感觉。答：我还读过描写“红”的精彩词句：二、仔细阅读文段“但是，我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象……我在体会着‘我们是早上六点钟的太阳’这一句诗那最优美、最深刻的含义”，回...
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