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《走一步,再走一步》
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《走一步,再走一步》练习题
七年级语文上册《走一步,再走一步》评估测试
内容预览:走一步,再走一步•评估测试1.给下列词语中加粗的字注音。头晕目眩________迂回________啜泣________瘦骨嶙峋________耸立________训诫________2.选择恰当的词语填在句中横线上。①那座悬崖就________(A.矗立B.耸立)在空地的另一边。②我终于爬上去了,________(A.蹲B.扒)在石架上...
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七年级语文上册《走一步,再走一步》课后练习(1)
内容预览:2走一步,再走一步第一部分:1.给下面加点字注音:训诫()嶙峋()啜泣()头晕目眩()2.选择恰当的词语填空。⑴我因为看到前途的遥远可怕(以致以至)灰心丧气。⑵我终于爬到他们那里,(心惊肉跳草木皆兵)地蹲在石架上。⑶暮色开始(四合闭合)。3.在横线上填写下列各词的近义词。软弱疲乏哀求胆怯4.请结合课文,说说加点词语表现了“我”怎样的心理。⑴这似乎是...
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《走一步,再走一步》重难点突破
【重难点语句】1、从课文内容看,标题“走一步,再走一步”是什么意思。〖解析〗题目的开头一般指明了我们回答问题的思路和方向。首先要默读全文,整体感知课文,明确本文写的是一件什么事情,再结合事情的经过,尤其是脱险的过程,联系结尾的议论语言,便不难理解文章题目的含义。〖参考答案〗无论怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就不大了。“你只要想着...
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七年级语文上册《走一步,再走一步》基础练习
内容预览:自学阶梯评估测试题四基达标1.本文作者是________国作家________。2.给加粗字注音:①啜泣()②嶙峋()③眩目()④纳罕()⑤训诫()⑥凝视()3.解词:①纳罕②小心翼翼③训诫④眩目4.本文开头为什么突出“闷热”?能力提高阅读课文最后三段,回答问题:1.父亲为什么不怕孩子失足?为什么不上去抱他下来?2.末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”...
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《走一步,再走一步》结构分析
第一部分(1~13段),写“我”跟着小伙伴们爬上了半山腰的一块石架后,却不敢再动,陷入了“险”境。 第二部分(14~22段),写后来在父亲的鼓励之下,“我”一小步一小步地走下石架,脱离了“险”境。 第三部分(第23段),写“我”由小时候爬山的事感悟出的人生哲理。
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《走一步,再走一步》学法导引
《走一步,再走一步》写的是“我”童年时的一次经历,其中蕴含着深刻的哲理,使我们从中体会到人生的经验。作者生动细致地叙述了我小时候冒险脱险的故事,告诉我们在人生的道路上,艰难险阻并不可怕,将困难化整为零,走一步,再走一步,定能战胜它。学习这篇课文首先要能理解清全文冒险脱险的情节,画出文末的主旨句,进而理解全文的中心。其次要细心品味作者细致生动的描写,从中吸取语...
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《走一步,再走一步》文学常识
1、作家简介:莫顿·亨特,美国作家。2、汉语知识:同音字是指现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。如“梅、煤、没”。形似字是指形体相近而意义不同的字。如“已、己”,“蓝、篮”。多音字是指一个字有几个不同的读音,表示几种不同的意义。如“弹”,在“弹药”中读“dàn”,在“弹琴”中读“tán”。在学习中,应就此分清汉字的形、音、义,...
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人教版七年级上册语文第2课《走一步,再走一步》优秀课件.ppt
内容预览:走一步,再走一步[美]莫顿·亨特学习目标1、能完整地复述故事情节,做到条理清楚,详略得当。2、结合语境理解重点词句的含义。3、联系自身生活体验,感悟哲理。4、多角度探究理解故事所蕴含的人生哲理。整体感知宋体听读课文,尝试着用自己的话把?°我?±童年时一次脱险的经历叙述出来。要求:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果正确无误...
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2017年初一语文走一步,再走一步练习题(带答案)
初中的学习至关重要,广大中学生朋友们一定要掌握科学的学习方法,提高学习效率。以下是为大家提供的初一语文走一步,再走一步练习题,供大家复习时使用!走一步,再走一步1.给下面加点的字注音。灼人()抽噎()恍惚()哄堂大笑()晕眩()突兀()呻吟()参差不齐()2.解释下列加点词语的意思。(1)四面都是土坡,上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。(2)“再见啦!看你...
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初一年级《走一步,再走一步》课后练习题答案
以下是字典语文网为您推荐的初一年级《走一步,再走一步》课后练习题答案,希望本篇文章对您学习有所帮助。《走一步,再走一步》研讨与练习说明一、朗读课文,复述故事情节,说说你从中悟出了什么生活哲理。本题着眼于整体把握课文内容,理解中心意思。既练朗读,又练说话。朗读要以“读音准确,停顿恰当,能初步读出语气”三点要求给予指导和评价。本文蕴含的哲理:在人生道路上,不管面...
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