这篇各具特色的民居评课稿，是以授课教师的教学目标为出发点和归宿，并分析了教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。一起来看一下。各具特色的民居评课稿祥龙欢腾踏春去，瑞蛇起舞报春来，在这春光烂漫的三月，我们怀着一颗期待收获的心相聚在这美丽的实验小学。首先我代表西侯中心校感谢教研室为我们大家提供了这样一个相互交流的平台，感谢魅力实验小学对我...
袁燕儿中国民居是中华文明的宝贵遗产，体现了民族的智慧和深厚的文化底蕴。《各具特色的民居》这篇阅读课文是写我国地方民居的说明文，介绍了各具特色的客家民居和傣家竹楼。这是选自十二册第九课的略读课文。在备课时，跟同年级组老师进行交流并修改教案，发挥团体精神。我们迷惑，一直以来，由于受应试教育的影响（略读课文不列入考试范围），许多老师只重视精读课文的教学，对略读课文...
各具特色的民居课堂实录是语文网小编为大家收集到优质教学案例。课堂实录是一种鲜活的教学资源，通过各具特色的民居课堂实录情景再现，教师们可以对教学案例进行分析研讨，可亲、可近、可学、可用，非常有益处，一起来看看吧!各具特色的民居课堂实录师：六(4)班的同学和我合作已经不是第一次了，可以说我们已经是老朋友了，首先王老师给大家带来一份小小的礼物，那就是一段介绍各地民...
在《各具特色的民居》这篇课文里为我们介绍了客家民居及傣家竹楼，目的是为了让孩子们了解客家民居和傣家竹楼的特点并学习抓住事物特点进行叙述的说明方法。教学中我先是放手让孩子自学课文，讨论客家民居及傣家竹楼各有什么特点，然后说说你学到了哪些说明方法。结果我发发现，孩子们对民居和竹楼的特点可谓是小菜一碟，瞬间就讨论完毕了，而且有哪些说明方法，也是容易之至。短短的几分...
①列数字：“……夯筑起墙厚1米、高15米以上的土楼。”(具体可感)②打比方：“它们大多为三至六层楼，一百至二百间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。”(形象直观)③引用资料：“按照传统习俗，先要选好地方，打好地基……”(充实具体)④举例子：“比如，许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：‘承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕’，表现了先辈希望子...
同学们，我们中国包括56个民族，就像56多花开放在富饶美丽的大地上，给世界增添了一份美。美在那里呢?美在各民族的风俗不同、美在建筑风格的不同。每个民族的建筑都有自己的特点，让我们真切的了解到了祖国大花园的风貌，体会到了中华民族深厚的文化底蕴。希望同学们通过本节的学习能够对我们的祖国有个全面的了解和认识。
A、重点字音的整理奇葩(pā)骚扰(rǎo)竹篾(miè)安然无恙(yàng)和睦相处(mù)风雨侵蚀(qǐnshí)傍水而居(bàng)秩序井然(zhì)B、重点读写词语奇葩布局均匀风雨侵蚀清风徐来骚扰安然无恙和睦相处勤俭持家竹篾遮天盖地蜂拥而来家道兴旺
文章的分析：■课文为我们介绍了哪些民居?具有什么特色?主要介绍了“客家民居”和“傣家竹楼”。■客家民居有哪些特点?第一点，他们的房屋是“营垒式”的。第二点，他们房屋的排列方式很特别，我们平常见到的房子，是一排排并列在一起的，而客家人的房子，如橘瓣状排列，就是像橘子一样一瓣瓣地排列成一圈，这个形状书上的插图可以看得很清楚。第三点，他们土楼围成的圆形房屋均按八卦...
1、阅读：晶莹的雨雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾，田野披上了轻薄柔软的纱衣。明明穿着雨衣，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛，四处环顾，四处寻觅——他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣，再过两天就要“上”吐丝了，可是就在这节骨眼上没了桑叶。看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他怎么能不焦急呢?啊，桑叶，你躲在哪里...
【说教材】《各具特色的民居》是人教版义务教育课程标准实验教材六年级下册第二组继《北京的春节》《藏戏》之后又一篇展示绚丽多彩的民俗风情的说明性散文。里面介绍了客家民居和傣族的竹楼。文章分两部分，有各自的标题，独立成文，用词准确，语言优美，生动形象地向人们描述了独具特色的民居。【说目标】1．学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。2．有感情朗读课文，了解客家民...
优秀教学分析推荐
邮箱： 