一、拼一拼，写一写。mǎimaichūshòujiégòuduānzhèng()()()()wǎnfànfēnbiànmúyàngbiāozhuǐ()()()()二、写出下列词语的近义词和反义词。近义词：叮嘱()精美()新奇()观赏()反义词：洁白...
人教版小学三年级下册语文《卖木雕的少年》词语解释游览：从容行走观看（名胜、风景）。工艺品：具有高度技巧性、艺术性的手工艺产品。名不虚传：传播的好名声一点不虚假。形容确实很好，不是空有虚名。游人如织：形容游人很多，来来往往。壮观：景象雄伟。出售：卖。摊点：一个一个的售货摊或售货点。陈列：把物品摆出来给人看。琳琅满目：形容眼前充满了多种多样美好珍贵的东西。琳琅，...
一、拼一拼，写一写。mǎimaichūshòujiégòuduānzhèng()()()()wǎnfànfēnbiànmúyàngbiāozhuǐ()()()()二、写出下列词语的近义词叮嘱（）精美（）新奇（）标准（）三、改正词中的错别字。付近（）...
1．认识“尼、驮”等11个字。会写“卖、售”等14个字。能正确读写“游览、工艺品”等20个词语。2．正确流利有感情地朗读课文，感受少年对中国人民的友好感情。3．读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”。教学重点1．识字写字，正确读写词语。2．读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”，感受他对中国人民的友好感情。教学难点：读懂本课内容，明白少年为什么送木雕...
实验小学三年级语文学科教案、学案一体化设计课型新授课题卖木雕的少年课时2设计教师教学目标设计1、会认11个生字，写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。3、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，...
文章摘要:本文章的主要内容是关于卖木雕的少年-教学设计，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！卖木雕的少年(第二课时)一、复习导入上节课，我们在“我”的带领下，走进了神秘的非洲大地，还认识一位卖木雕的少年。课文里藏着许多四字词语。（指名读：瞧，他读得多有节奏！）仔细看，这些词语中藏着许多秘密呢。（一组是描写商品，一组是描写人）二、课文探究1、快速浏览课文，找找课文中哪...
教学目标：1．巩固文中的四字词组，并学会恰当地运用。2．通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动，并以感情朗读来体现。3．了解课文背景，让学生感悟卖木雕的少年对中国人民的友好之情及中非人民的友谊。教学重点：学习通过人物的言行体会人物的内心活动。教学难点：读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”，感受他对中国人民的友好感情。教学过程：一、复习词语，回顾内容1．谈...
学习目标：1、会认11个生字，会写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。3、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。第一课时一、启发谈话、提示课题1、课前老师布置...
《卖木雕的少年》教学建议1如果有条件，课前可以布置学生搜集有关非洲地理位置、气候物产、自然景观和人文风情等方面的文字和图片资料。2识字写字指导。“释”是翘舌音，“宾”是前鼻音，要注意读正确。“栩”字不要读成“羽”。写字方面：“售”字的上半部分，不要少写一横；“驮”字的右边不要写成“犬”；“构”“端”“辨”“堆”“模”可以让学生先和以前学过的“沟”“喘”“...
在去非洲南部之前，一位朋友告诉我，一定要游览莫本奥图尼亚大瀑布，还要买一两件木雕工艺品。莫西奥图尼亚大瀑布真是名不虚传。这里游人如织，景色十分壮观。在大瀑布的不远处，有不少出售木雕工艺品的摊点。木雕，是非洲最常见的工艺品。摊点里陈列的木雕琳琅满目，各式各样，想到朋友的叮嘱，我在一个摊点前停下来，仔细地挑选。忽然，我的目光停留在几个坐凳上。说是坐凳，其实是一个...
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