1、初步了解说明文与记叙文的区别。2、学习按时间顺序和空间顺序说明事物的方法；3、了解中国革命所经历的艰苦道路和先烈们的光辉业绩。①按一定顺序说明事物②了解中国革命所经历的艰苦历程说明文与记叙文的区别1、关于说明文：（1）说明文，是一种以为基本表达方式，常用于客观说明某种事物或某种道理的一种文体。具体来说，即说明事物的、、和等;解说事理。（2）阅读说明文，着...
教学目的一、学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。二、引导学生从十幅浮雕中了解我国近百年的人民革命斗争史，进而理解“人民英雄永垂不朽”的真正含义，激励学生继承光荣的革命传统，为祖国的建设事业努力奋斗。教学设想一、本文篇事物说明文，写法上很有特色。它在按空间方位的顺序介绍的同时，又运用了时间顺序，这是本文的教学重点。二、大碑座上10幅浮雕的介绍，涉及的历...
十一、人民英雄永垂不朽课题十一、人民英雄永垂不朽课时 1 课时（总第 课时）科任教师授课时间教学目标一、理清思路；了解说明顺序及说明对象的特征；体会准确而富于变化的语言.二、自主学习，合作探究。三、了解革命先烈的丰功伟绩和革命精神。重难点重点：理清思路；了解说明顺序及说明对象的特征。难点：了解说明顺序及说明对象的特征。教学过程一、导...
【教学目标】1、初步了解说明文与记叙文的区别。2、学习按时间顺序和空间顺序说明事物的方法；3、了解中国革命所经历的艰苦道路和先烈们的光辉业绩。【教学重点】①按一定顺序说明事物②了解中国革命所经历的艰苦历程【教学难点】说明文与记叙文的区别【学法指导】1、关于说明文：（1）说明文，是一种以为基本表达方式，常用于客观说明某种事物或某种道理的一种文体。具体来说，即说...
11.人民英雄永垂不朽学习目标1.学习按照空间顺序说明事物的方法。2.把握说明对象的特征。3.了解中国革命经过的艰苦道路,懂得中国人民为取得自由解放而付出的巨大代价,激励自己缅怀先烈,继承先烈未竟的事业。●重点:学习按照空间顺序说明事物的方法。预习导学1.作者简介。周定舫,浙江省定海县人,1953年8月从上海复旦大学新闻系毕业后,分配到新华社北京分社担任记者...
【教学构想】是一篇说明文，讲授此课时，首先要让学生了解说明文在说明事物的时候，要抓住事物的特征。为了更好地说明人民英雄纪念碑的特征，作者采用了以瞻仰者本人的活动顺序为主，以纪念碑的方位顺序为辅的组织材料的方法。教学中要帮助学生理清思路，把握说明的顺序，对文章作整体的把握。此外，教师还要引导学生体会说明文的语言。讲授此课时，我抛弃传统的细致讲解的教学方式，充分...
教学目的一、学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。二、学习在说明中运用记叙的方法。三、对学生进行革命传统教育，使学生了解中国革命的艰苦历程和人民英雄的光辉业绩，激励自己继承先烈未竟的事业，奋勇向前。教学设想一、本文是说明文，写法上很有特色。它在按空间方位的顺序介绍事物的同时，又运用了时间顺序，使两者完美地结合在一起，这是本文的教学重点。二、大碑座上10...
【教学设计A】创意说明：引导学生从直观感受入手，理解人民英雄纪念碑的主体特征，通过课文的阅读，了解文章的思路、文章说明的重点及浮雕所反映的历史事件的意义，从而突出人民英雄纪念碑的主题，加深对课文要点的理解。教学步骤：1．导入：①请瞻仰过人民英雄纪念碑的学生谈谈自己的印象。②播放多媒体视频资料或出示相关图片，请学生说说观感。2．播放教参配套光盘中的朗诵视频，要...
人民英雄永垂不朽课题十一、人民英雄永垂不朽课时 第一 课时（总第 课时）科任教师授课时间教学目标知识与能力：1了解课文的主要说明顺序，指认文中的说明方法。能抓住事物特征进行说明。体会文章准确而富于变化的语言过程与方法：自主、合作、探究情感态度价值观：缅怀革命先烈的丰功伟绩和革命精神重难点重点：了解课文的主要说明顺序，指认文中的说明方法。...
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