探究1、这篇课文大部分篇幅由母子对话构成。这些对话中的冲突表现了什么？第一次，母亲的疑问是：一个小学生，关于科技、关于建筑，你懂得多少？这句话说明母亲认为，只有大人才可能参加这样的比赛。儿子毫不气馁，认为自己知识不多，但有创意。第二次，母亲打断儿子说，建筑创意需要独特的风格，但是你小时候连积木都搭不好。显然，母亲根本不相信儿子有能力完成这样的设计。这一次，儿...
儿子的创意教学目标1.自主学会本课生字，能工整地书写、正确地运用。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解文章大意，感受“儿子”创意的精彩和它给母亲带来的震撼，体会作者对创造力的赞赏之情。3.联系上下文的具体语境，理解词句的含义以及在表情达意上的作用。教学建议了解有关“创意”的例子。文章共有20段，按照事情发展的顺序可以分为3部分。第1部分是1～6段，这一部分...
教学目标1.自主学会本课生字，能工整地书写、正确地运用。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解文章大意，感受“儿子”创意的精彩和它给母亲带来的震撼，体会作者对创造力的赞赏之情。3.联系上下文的具体语境，理解词句的含义以及在表情达意上的作用。教学建议了解有关“创意”的例子。文章共有20段，按照事情发展的顺序可以分为3部分。第1部分是1～6段，这一部分是事情的开...
教学目标1.自主学会本课生字，能工整地书写、正确地运用。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解文章大意，感受儿子创意的精彩和它给母亲带来的震撼，体会作者对创造力的赞赏之情。3.联系上下文的具体语境，理解词句的含义以及在表情达意上的作用。教学重、难点感受“儿子”创意的精彩之处，体会人物的思想感情。教学准备教师：搜集“创意”的故事：《做别人没做过的事》。准备几张...
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