说课是反思教师教学能力，提高教师教学元认知能力的重要环节。此次说课可归为课前说课，是对教学设计实施以后可能出现的结果进行预测。希望各位老师批评指正！我说的课题是“拉萨的天空”，本课是苏教版国标本（送审稿）第五册的一篇阅读课文。文章以清新凝练的语言描绘了拉萨天空蓝的特点。总课时安排为2课时，本课为第二课时，是一节精读感悟课。一、教学背景分析1、学习需要(1)学...
《拉萨的天空》一文，文章短，内涵深，作者通过多种表达方式描绘了拉萨天空独特的“蓝”。如何引导学生积极主动的去发现、建构文本的意义，老师在教学中几点做法值得学习。一、在真实的情境中体验拉萨对于学生来说，一切都显得陌生而遥远。它的天空蓝得如何独特，学生没有真切的感受。因此，一开始老师利用多媒体充分地向学生展示各种拉萨蓝天的图片，在低回的音乐背景下用自己饱含感情的...
第二课时一、整体感知全文1．读题，明确课题的中心词是“天空”，因此，读文时要带着“拉萨的天空是怎样的?”这一问题来读。3．学生完成板书填空：拉萨的天空留给你的第一印象是__________________。(湛蓝的、蓝色、蓝晶晶)4．出示：湛蓝、蓝色的色板。你看见过这样色彩的天空吗?二、品读课文，各抒己见1．现在请你选择自己喜欢的段落反复读一读，争取读好。读...
设计理念教学的本质是对话。本教学设计旨在引领学生反复触摸文本语言，“披文入境”“潜心会文”，实现教学的和谐互动，使阅读教学过程呈现为一种动态性的、生成性的对话过程，从而使学生的语文能力和审美情趣在整个对话的过程中得以培养与提升。学习目标1、在音乐、图片的帮助下，初读课文，感知美，学生对拉萨的天空建立起感性认识。2、学生集体精读、赏读中积累语汇，获得言语美感3...
【教学内容】苏教版国标本第五册第七课《拉萨的天空》【教材分析】这是一篇散文，文笔优美，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，表达了作者对拉萨的喜爱之情。课文共5个自然段，第一自然段写“日光城”拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮；第二自然段写拉萨的天空在白云和草地地映照下越发纯净、明洁；第三自然段写拉萨的天空蓝得令人神往；第四自然段写一年四季拉萨的天空总是蓝晶晶的，也把布达拉...
文章摘要:本文章的主要内容是关于《拉萨的天空》第二课时教案之一，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！【教学内容】苏教版国标本第五册第七课《拉萨的天空》【教材分析】这是一篇散文，文笔优美，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，表达了作者对拉萨的喜爱之情。课文共5个自然段，第一自然段写“日光城”拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮；第二自然段写拉萨的天空在白云和草地地映照下越发纯净、明洁...
一、背景知识的了解，为学语文做铺垫1.课件出示：中国地图找到青藏高原点击拉萨。2.走进拉萨(了解海拔、气候、布达拉宫等资料)。3.学生自我介绍课外积累的相关材料。二、揭题明题，整体感知全文1.读题，明确课题的中心词是天空，因此，读文时要带着拉萨的天空是怎样的?这一问题来读。2.充分朗读，让学生自己参照生字表上的注音，读到正确流利。然后出示生字词，教师不教，先...
文章摘要:本文章的主要内容是关于《拉萨的天空》教案之二，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！第一课时教学要求：1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课生字，理解生字组成的词语。3.初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。教学重难点：1．学习本课生字，能正确书写。2．通过初读，了解课文主要内容。教学准备：挂图；生字卡片；录音磁带；有关拉萨的音像资料教学过程：一、情境...
一、教学背景分析1、学生起点分析作为三年级的学生，对于语文学习已有了一些知识能力的储备：在工具书的帮助下有初步的独立识字能力；收集处理信息的能力；能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用；初步学会了默读，能对课文中不理解的地方提出疑问；能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。但不同的学生的学习起点不一样，学习个性和方法也不...
一、背景知识的了解，为学语文做铺垫1．课件出示：中国地图——找到青藏高原——点击拉萨。2．走进拉萨(了解海拔、气候、布达拉宫等资料)。3．学生自我介绍课外积累的相关资料。二、揭题明题，整体感知全文1．读题，明确课题的中心词是“天空”，因此，读文时要带着“拉萨的天空是怎样的?”这一问题来读。2．充沛朗读，让学生自身参照生字表上的注音，读到正确流利。然后出示生字...
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