文章摘要:本文章的主要内容是关于《春笋》教学反思之一精品，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！春笋这堂课的教学令我自己很满意，不指别的，主要是学生的积极性被调动起来了。课从开始到结束，孩子们几乎始终情绪高涨，表现出少有的活跃、专注和投入。让孩子们学得有趣快乐的是以下几个环节的教学。一、学雷爷爷叫一叫。课文开头写道：“一声春雷，唤醒了春笋。”在模拟了春雷的声音以后，我...
文章摘要:本文章的主要内容是关于春笋教学设计教案精品，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教材分析：这篇课文写的是春笋在美好的春天到来之际，破土而出，旺盛生长的情景，热情赞美美春笋不怕困难、顽强向上的生命力。全文共两个自然段。第一自然段写春笋被春雷唤醒后，纷纷出土的情景，插图形象地再现课文内容，可供观察、想像，课文语言生动，活泼，情趣盎然，语言简洁明快，节奏感强。学...
教学目标：1、读通课文，感受春笋的可爱与春天的美好时光。2、认识生字“冒出、掀翻、长、笋、唤醒、褐色”教具：各式图片、录音机、春笋实物教学过程：一、激情导入1、猜谜：小朋友，老师给你们带来了一个有趣的谜语，想不想猜？仔细听――头戴尖尖帽，身披节节衣。每年二三月，脑袋钻出地。知道是什么吗？2、齐读课题，提醒：“笋”是一个生字，平舌音。3、你们见过春笋吗？今天老...
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的8个只识不写，认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。3、了解春笋能冲破重重阻碍，不断向上生长，具有顽强的生命力。重、难点：1、能通过朗读来体会春笋顽强生长的品质。2、帮助学生理解重点词语（第二段），读懂课文内容。教学课时：两课时。2003年3月4日第三周星期二第一节第一课...
一．教材分析与处理《春笋》是苏教版小学语文第二册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简、美的特点，是非常适合一年级学生阅读的美文。根据教材编写意图，新课标教学要求，结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况，从知识与技能、过程...
《春笋》第二课时教案“学程导航”课时教学计划教学内容1春笋共几课时共2课时第几课时第2课时课型讲读教学目标1.有感情朗读课文和背诵课文。2.学习生字“外、迎、笑、节、再”以及一个新的偏旁。3.了解春笋能冲破重重阻碍,不断向上生长,具有顽强的生命力教学重难点1.有感情朗读课文和背诵课文。2.了解春笋能冲破重重阻碍,不断向上生长,具有顽强的生命力。教学资源收集相...
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