《荆轲刺秦王》全文记述了战国时期荆轲刺秦王这一悲壮的历史故事，反映了当时的社会政治情况，表现了荆轲重义轻生、反抗暴秦、勇于牺牲的精神。下面是小编分享的高一上册《荆轲刺秦王》一词多义归纳，欢迎大家阅读！【还】1、壮士一去兮不复还(动词，回来)──《荆轲刺秦王》2、秦王还柱而走(动词，通“环”，绕)──《荆轲刺秦王》3、居十白，扁鹊望桓挨还走(动词，通“旋”，掉...
下面是由字典语文网小编为大家分享的《荆轲刺秦王》说课稿，希望可以帮助到大家更好的学习这篇文言文巨作。教学目的：1、体会作者在尖锐的矛盾中通过人物的言、行、表情、神态表现人物性格。2、以教材为例子，培养文言文阅读能力。教学重点：1、本课实词：亲、深解、救、教、敢、还、资、振、图、室、诏、被、穷、兵、阵、私。2、通假字：淬、决、卒。3、古今异义词：涕、币、提。4...
一、教学目标：1、过程与方法：了解课文背景，借助工具书，对照注释，初读课文;分角色朗读，体会人物性格2、知识与能力：整体感知课文，掌握文言文中重要的字、词、句解释，从人物的对话、动作、神态描写，分析主要人物3、情感与态度：如何看待荆轲刺秦王这一事件二、重点难点：1、重点：分析人物形象，从对话、动作、神态的角度入手2、难点：如何看待荆轲刺秦王这一事件三、教学方...
对于荆轲，历来就是仁者见仁智者见智，你怎么看待他?字典语文网小编分享《荆轲刺秦王》教案设计，希望可以帮助到大家。【教学目标】1、掌握文言文基本语法现象，疏通课文内容，理清叙事脉络，对先秦古文简朴的叙事风格有初步体会。2、感受荆轲勇于反抗暴秦、慷慨悲壮的人物形象;体会其一诺千金、蹈死不顾、义薄云天的性格，学会辩证地看待历史人物。3、感受文学作品中崇高的悲剧美，...
高中在文言文阅读上重在考查学生文言知识的积累，重点在“言”的层面读懂文言文，对于文章中的古人的智慧与思想，涉及的较少。下面是字典语文网小编整理的高中语文必修一《荆轲刺秦王》教案设计，欢迎大家阅读!【《荆轲刺秦王》教案设计】学情分析：经过上一节课的学习，学生们了解到了通过言行鉴赏人物形象的方法，但对于场面描写对于塑造人物形象的作用恐怕了解甚少，故而要设置情景帮...
【学习目标】1.了解《战国策》相关知识及荆轲刺秦王的相关背景。2.通读全文，整体感知，理清行文线索。3.掌握1、2自然段出现的重要实词、虚词等文言语法现象。【知识链接】一、关于《战国策》《战国策》又称，是西汉末年（填人名）根据战国时期的史料编订的，是一部（填体裁）史书。全书共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各...
一、疏通原文，找出重点词句【借助多媒体PPT如初重难点】【原文】秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉?”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰...
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