小蝌蚪找妈妈教学目标：1．学会本课9个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。2．能读课文，想想每个自然段的内容，把各段连起来，理解课文内容。3．从的过程中，使学生了解青蛙在生长过程中的几次形体变化，培养学生的观察能力。4．知道青蛙是捕捉害虫的能手，教育学生要保护青蛙。5．能分角色有感情地朗读课文。教学重点：让学生认识蝌蚪和青蛙，了解青蛙的生长过程以及它...
文章摘要:本文章的主要内容是关于34小蝌蚪找妈妈优秀教案设计一教学案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！蒋建英李建琼学习目标1.会认“灰、迎”等8个生字，会写“河、姐”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的兴趣。课前准备1.生字卡，教学挂图（或多媒体课件），相关教具和有关青蛙的知识。2.小蝌蚪、青蛙、鲤鱼、乌龟等...
文章摘要:本文章的主要内容是关于34小蝌蚪找妈妈优秀教案设计三教学案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！深圳市南山区育才一小王倩【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解小蝌蚪和青蛙的外形特点及青蛙的成长过程。3.通过小组合作学习活动培养学生的合作意识和主动探索精神。【教学重点】有感情地朗读课文【教学过程】一、学习汇报1.我会认：认读上节课学习的生字...
当学生刚接触到新课文的时候，总是非常感兴趣。怎样有效利用第一课时学生的新鲜感、积极性，提高课堂效率成了我努力的方向。本课的开始我以看图说话的形式引入，这对那些没看见过蝌蚪的同学也起了感性了解的作用，而看到过的同学就会边看图边说出很多关于蝌蚪的知识。这其中当然包括书本中没有的知识，拓宽了学习资源，也促使学生多读课外书。在学生说了很多关于蝌蚪的信息后，抓住蝌蚪的...
《小蝌蚪找妈妈》难点教学在教学中确定的教学难点是：认识蝌蚪和青蛙，了解青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化。具体的设计过程如下：（结合了学情）（一）小蝌蚪的样子。1、读课文第一自然段，边读边划。找出：大大的脑袋，青灰色的身子，甩着长长的尾巴。随机认识“甩”、“脑袋”。2、读一读句子。3、画一画小蝌蚪的样子（为了画面的美观你可以加进一些事物）。4、说一说你自己...
在池塘里有一群可爱的小蝌蚪，它们拖着一条尾巴，快活地游来游去，不停地寻找自己的妈妈。它们游过漂满垃圾的小河时长出了两条后腿，它们该是多么快乐呀！游着游着它们遇到一条长得怪模怪样的奄奄一息的鱼，它们刚想问鱼是否知道自己的妈妈在什么地方时，那条鱼反而用尽全力说：“你们是谁？来这脏地方干吗？”一只蝌蚪说：“我们来找妈妈。”小鱼却用游丝般的声音说：“还找妈妈呢！再过...
《小蝌蚪找妈妈》说课设计陈兴杰作于2004年2月26日《小蝌蚪找妈妈》说课设计辽宁省葫芦岛市龙港区实验小学陈兴杰125003说内容：我说课的内容是九年义务教育六年制小学语文教材第四册第一课《小蝌蚪找妈妈》。说教材：这篇看图学文以浅显的文字生动地描写了小蝌蚪找妈妈的故事，同时向学生叙述了小蝌蚪是怎样变成青蛙的。这篇课文是本册书看图学文的起始课，是在学生具备了一...
[教学要求]一、学会生字词，会用“快活地”造句;进行“感叹句”和“疑问句”句式的训练。二、理解课文内容，初步了解蝌蚪变成青蛙的过程。三、分角色有感情地朗读课文。[课时安排]两课时。第一课时：激发学习情绪。自学课文。结合检查自学情况教学生字词。试读课文。理清层次、分段。范读课文。复习生字词。第二课时：讲读课文。朗读全文。简要复述。[教学过程]第一课时一、导语，...
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