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高中苏教版教案教学
《声声慢》教学设计3
声声慢李清照教学目标1、理解词上下阕的含义。2、理解诗人在词中表现出的愁。教程:一、作者简介李清照(1084--1155)宋代女词人,自号易安居士。早年受到过较好的文化教养。她工书,能文,兼通韵律。晚年过着孤苦伶仃的孀居生活。二、赏析寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚连用十四个叠词,总写心表的悲哀,为全词创造了悲凉的气氛,奠定了愁苦不堪基调。无一愁字,却字字含...
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《不自由,毋宁死》教案
学习目标1.理清课文的思路,理解文章的内容;2.掌握演讲稿的特点,学习演讲的技巧。学习时间:1课时学习内容与步骤一、导入新课春秋小故事:我国春秋战国时代,辩士蜂起,许多人靠口舌言谈平步青云,立取富贵。君主崇尚口才,天下学者俊士更是趋之若鹜,翕然成风。以在秦国推行连橫策略而著称的游说家张仪,颇懂得舌头的珍贵。他初到楚国当说客时,一天,碰巧相国家丟失了玉璧,主人...
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《长亭送别》教案24
《长亭送别》教案一、教学目标1、引导学生在通读课文的基础上,提纲挈领地了解剧情,准确地把握人物的思想感情与性格特征。2、体会课文中情景交融的境界,了解景物描写的作用。3、体会课文修辞方法多种多样,融古代诗词与民间口语为一体的语言特色。二、教学重点体会文中情景交融的境界,了解景物描写的作用。三、教学课时二课时四、预习作业创新P40“背语基厚积薄发”第一课时一、...
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高二语文必修5论厄运教案
语文教案的编写工作直接影响着整个教学活动的进展和效果!为此,下面小编整理了苏教版高二语文必修5论厄运教案以供大家阅读。苏教版高二语文必修5论厄运教案【学习目标】1、理解文章主旨,培养正确面对逆境的态度。2、品味凝炼的语言,体会深沉的哲理。3、了解文章说理方法上的特点。4、注意与《直面苦难》比照,提高比较辨析的阅读能力。【学法建议】1、抓住关键语句理解文章。2...
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《雨霖铃》教学实录
【教学设想】引导学生从柳词层见错出的具体形象(意象)里寻绎出其中“隐性”的意义,进而学会读解诗词,把握诗情,提高古诗词的鉴赏审美能力。【教学模式】诵读──品读──体悟──拓展。【教学过程】师:上课!(师生问好)师:同学们,在中国文学史上,唐宋文学是值得我们民族骄傲的,因为在那个时代我国古代的诗歌艺术创作达到了顶峰。今天,我们说到唐宋文学时,常用──生齐答:唐...
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陈庆德《登高》《锦瑟》一体化教学案(教师版)
教学设想:两诗选自苏教版“笔落惊风雨诗从肺腑出”板块,《登高》原属于教学课文范畴,《锦瑟》原属于自读或选教课文范畴。学生理解《锦瑟》有困难,故不作自读处理。“诗从肺腑出”板块选有唐诗四首。萃集了唐代代表诗人的四首诗作,意在通过文本研习指导学生体验它们不同的诗风,或狂放或沉郁,或写实或隐喻,从中把握诗人慷慨苍凉、感叹怅恨的人生情怀。把这两篇合在一起,主要是为了...
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公开课《长亭送别》教学流程
课前准备:音乐:《渡口》课件播放:《西厢记》连环画图片一、导入:自古多情伤离别(板书),更那堪冷落清秋节?今天,我们就去十里长亭,赶赴相国千金崔莺莺和张生的那一场离别,痛饮一杯由600多年前的王实甫酿造的美酒——被赞誉为“天下夺魁”的《西厢记》第四本第三折“长亭送别”(投影)(1分钟)二:解题:长亭送别:何时何地谁送谁长亭是陆地上的送别的地方,古代驿站路上隔...
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《报任安书》(节选)课堂实录
《报任安书(节选)》课堂实录教学设计:每一篇课文都有一些难点、疑点。这些难点、疑点是课堂教学的困难所在,可也往往是捷径所在。说“捷径”的意思是如果能够将这些难点解开,其他部分也许就迎刃而解。《报任安书》一课疑点是信是写给任安的,任安又在狱中,学生都认为司马迁应该说说任安的事情,可是司马迁却一字不提。阅读文章,却发现司马迁全文都在抒写自己的感受,解释自己为完成...
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高中语文必修一《相信未来》教案设计
课文写于一个疯狂的动乱年代,一个禁锢思想压抑个性的令人绝望的年代,然而作者却顽强地相信未来“有拨开历史风尘的睫毛”和“看透岁月篇章的瞳孔”。下面是小编整理的高中语文必修一《相信未来》教案设计,欢迎大家阅读!教学目的要求:1、知识目标:分析诗歌内容,理解各意象所表现的意境之美。2、能力目标:教给学生鉴赏朦胧诗的方法和技巧,培养良好的朗诵现代汉诗的习惯,把握诗歌...
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《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》教学案
《念奴娇·赤壁怀古》一、作者介绍及写作背景:苏轼(1036—1101):字子瞻,自号东坡居士,眉州眉山人。他的政治思想比较保守,宋神宗时,王安石当政,行新法,他极力反对,出任杭州等处地方官。又因作诗得罪朝廷,被捕入狱,贬为黄州团练副使。宋哲宗时,旧党当权,召还为翰林学士;新党再度秉政后,又贬惠州,远徙琼州,后死于常州。苏轼的词意境和风格都比前人提高一步。他作...
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