阿房宫赋【教学目标】一、知识和技能1．认识封建统治者荒淫奢侈、鱼肉百姓的罪恶，理解秦王朝自取灭亡的道理。2．了解作者杜牧和“赋”的文章体裁特点，体会本文的语言风格。3．识记和理解“毕、兀、构、缦、霁、杳、逦迤、纷奢、负、庾、举、族、念、哀”等文言词语，了解文中词语活用的现象和文言句式。4．背诵课文，归纳“焉、而、夫”等虚词的意义与用法。二、过程与方法学习文章...
永遇乐·京口北固亭怀古①千古江山，英雄无觅孙仲谋处②。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住③。想当年④，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草⑤，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年⑥，望中犹记,烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下⑦，一片神鸦社鼓⑧！凭谁问:廉颇老矣，尚能饭否？⑨［注释］①、京口：江苏镇江市因临京岘山、长江口而得名。②、孙仲谋：三...
良辰美景奈何天【皂罗袍】“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船。锦屏人忒看的这韶光贱！”赏析：这是汤显祖《牡丹亭》“游园”中的一支曲子。在春香的鼓舞下，杜丽娘违背父母、塾师的训诫，走出深闺，看到一个美丽的新天地。她痛惜自己的青春埋没在小庭院中，而引起了她的自我觉醒。这里有对礼教的不满，...
●课文鉴赏说明一、课文的基本内容这篇文章准确、翔实地说明了荔枝的果形、果实以及贮运，对荔枝的习性、产地、栽培史等做了一般性介绍，并对我国荔枝生产的未来充满了信心。本文分两部分。第一部分（第1段～10段），分三个层次说明荔枝的形态和果实。第一层是第1段，以小学学习《荔枝图序》向老师质疑为引子，引出“荔枝”这个话题。幼年时童稚的心里只知道“荔枝干的壳和肉都是棕褐...
【教学目标】1.知能目标：了解古典诗歌中序和诗的关系以及歌行体的特点。体会古典诗歌形象化的表现手法。鉴赏古典诗歌的意境美。2.技能目标：训练学生的朗读能力。提高学生音乐欣赏的能力。3.情感目标：激发学生对美好音乐的向往与热爱。领会作者情感里的人性美，培养高尚的道德情操。【重点难点】体会本诗十分出色的音乐描写手法。【教学时数】3课时【教学过程】一、导入读《琵琶...
教学目标：通过对比阅读，从文中寻找英雄,并从中能够理解作者当时的心态教学过程：一，导入：我们在上节课学习了苏洵的《六国论》，看到苏洵啊，我想到了朱德同志的一句话：“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高”这三父子指谁？（苏洵，苏轼，苏辙），这三父子中我们最了解谁？（苏轼），我们在上册书学过他的什么文章？（《赤壁赋》），他是在什么情况下写下那千古奇文的...
直面苦难（节选）教学案※学习导航【学习目标】1、品位凝炼的语言，体会深沉的哲理。2、让学生对学习材料进行独立探讨，以提高问题研讨的能力，加深对苦难的认识。3、培养正确面对逆境的态度【学法建议】1、对学习材料进行独立探讨，以提高问题研讨的能力。2、联系生活中事例来加深对苦难的认识。联想具象化的直面苦难的故事，从中领悟面对不同悲剧时许许多多的英雄或凡人所展示的人...
1．理解剧本的主题。2．品味作品的语言。3．了解莎士比亚及其作品。教学重点：主题和语言。教学难点：语言特色。教学课时：2课时。教学方法：自读自赏法。第一课时一．教学导入：上学期，我们读过长篇乐府诗《孔雀东南飞》，造成刘兰芝爱情悲剧的原因是封建家长制和封建的伦理道德观念。这是在古老的中国发生的。在欧洲，封建家长制和封建世仇，也曾葬送过不少互相爱慕的青年人的生命...
《我为什么而活着》教学一体化案【教材分析】本文是著名思想家罗素的一篇随笔，文章短小精练，层次分明，充满了理性的力量，字里行间饱含着巨大的激情，呈现出罗素博大的情怀和崇高的人格魅力。其中对人类的拳拳关爱之情，尤其令人感动，体现出罗素作为思想家的博大情怀和崇高人格。这篇文章设在第四专题的第二个版块“伟大的情思”，主要是引导学生对“人应该如何生活在现实世界里”进行...
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