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人教版高考必修3文言文:孙权劝学原文及翻译
人教版高考必修3文言文:孙权劝学原文及翻译 孙权劝学原文:初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别...
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鲁迅《祝福》的人物形象
鲁迅《祝福》的人物形象 1、祥林嫂祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型,她勤劳善良,朴实顽强,但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会,她被践踏、被迫害、被摧残,以至被旧社会所吞噬。封建礼教对她的种种迫害,她曾不断地挣扎与反抗,最后还是被社会压垮了。祥林嫂的悲剧深刻揭示了旧社会封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害,控诉了封建礼教吃人的本质。⒉、鲁四老爷鲁四老爷是地主阶级知...
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盘点高考语文文言文一轮复习劝学知识点
《劝学》是《荀子》一书的首篇。本篇较系统地论述了学习的理论和方法。下面是字典语文网整理的劝学知识点,请考生认真学习。一、通假字1.虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也(有:通又)2.君子生非异也,善假于物也(生:通性,资质,禀赋)3.君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣(知:通智智慧)4.甚矣,汝之不惠(惠:通慧)5.河曲智叟亡以应(亡:通无)6.虽千里不敢易也...
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语文2015-2016高考文言文复习烛之武退秦师知识点总结
《烛之武退秦师》载于《左传僖公三十年》,题目为后人所加,下面是编辑老师整理的烛之武退秦师知识点总结,希望对您提高学习效率有所帮助.通假字1.今老矣,无能为也已(已,通矣,语气词,了。)2.共其乏困(共,通供,供给。)3.夫晋,何厌之有(厌,通餍,满足。)4.若不阙秦,将焉取之(阙,通缺,侵损,削减。)5.秦伯说,与郑人盟(说,通悦,高兴。)6.失其所与,不知...
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名师分享2016年高考语文兰亭集序知识点解析
《兰亭集序》又名《兰亭宴集序》、《兰亭序》、《临河序》、《禊序》和《禊贴》,字典语文网整理了兰亭集序知识点解析,帮助广大高三学生学习语文知识!古今异义1.其次古义:其,代词,指曲水。次,旁边、水边。如:列坐其次。今义:①次第较后;第二。②次要的地位。2.斯文古义:这次集会的诗文。如:亦将有感于斯文。今义:文雅;文化或文人。3.怀抱古义:胸怀抱负。今义:①抱在...
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2017届高考语文背诵篇目:王羲之《兰亭集序》(第一段)
2017届高考语文背诵篇目:王羲之《兰亭集序》(第一段)高中部分(教材要求背诵内容)王羲之《兰亭集序》(第一段)永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。群贤毕至,少长咸集。此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右。引以为流觞曲水,列坐其次,虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。是日也,天朗气清,惠风和畅。仰观宇宙之大,俯察品...
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高考必考语文古诗词《蜀道难》
语文是最重要的交际工具。以下是字典语文网为大家整理的高考必考语文古诗词,希望可以解决您所遇到的相关问题,加油,字典语文网一直陪伴您。蜀道难李白噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天。蚕丛及鱼凫(fú),开国何茫然。尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈(zhàn)相钩连。上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之...
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“木”之美—《说“木叶”》意象解读
意象是诗歌鉴赏中的一个术语,它是作者主观感情与外在物象相契合的产物。诗人在创作过程中会苦觅一个物象,承载自己酝酿已久的情感,让这一意象闪烁美的特质,诗歌语言因这美的意象而精彩绝伦,千古流传。《说“木叶”》一文,探究了“木”作为诗歌意象的艺术特征,将意象“木”的美绽放出来,揭示了其经久不衰的生命力的秘密所在。“木”之美,美在委婉、含蓄。作者林庚在文中写道:“敏...
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高考语文必背古诗文汇集(人教版)
第一册1、毛泽东词二首沁园春长沙独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?采桑子重阳人生易老天难老,岁岁重阳。今又重阳,战地...
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2017高考语文一轮复习文言文知识点:游褒禅山记
由字典语文网编辑老师精心提供,2017高考语文一轮复习文言文知识点,因此考生及家长请认真阅读,关注孩子的学习成长。一、掌握下列重点词语1、址、卒:唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之(山脚;死后)2、以、故:以故其后名之曰"褒禅"(因为;缘故)3、以、乃、阳:以其乃华山之阳名之也(因为;是;山的南面)4、盖、谬:今言"华"如"华实"之"华"者,盖音谬也(大概;错误...
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谈古今散文景情结合的几种方式之一 以情驭景、情景交融
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