这是一篇句句含情，字字含泪的文章。学习文本时，先导疑：让学生把遇到的问题提出来，教师采用运用品味重点句段，反复诵读，抓重点字词体会，想象等方法有针对性的解决这些疑难。再导情：教师用动情的语言去激励学生，鼓舞学生，努力唤醒他们的学习激情，来感受老人与海鸥之间的深厚感情。实现作者、教师、学生三情能够共振，学生情感的闸门就会自动打开，对老人的崇敬、怀念之情就溢于言...
邓碧华教学目的1．会认4个生字，会写3个生字.2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵诗歌，体会诗人对秋天的赞美之情.3．背诵其它写秋的古诗。教具准备教学挂图。教学过程一、复习导入1．背诵《赠刘景文》。2．导语；丰收的秋天令人欣喜，秋天的山林又是一番怎样的景像呢?3．出示教学挂图。4．讲枫林美。(要求用上学过的词汇)层林尽染叠翠流金5．诗人是怎样描绘这美景呢?...
![《外国诗三首》教学设计[推荐]](/UploadFile/ywimg/1996/539405374/151/2561972469.jpg)
【背景材料】一、普希金简介亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金(1799—1837)，俄罗斯民族的伟大诗人，俄国近代文学的奠基者、俄罗斯文学语言的创建者。生于莫斯科一个贵族家庭，从小受到文学的熏陶，13岁开始写诗，15岁公开发表诗作。1817年在皇村学校毕业后进外交部任职，广泛结交优秀的贵族青年，写下了一些歌颂自由、反对专制暴政的充满激情的诗篇。1820年被沙皇政...
●教学目标知识目标1．熟读课文，疏通文句，弄懂文意。2．掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式。3．背诵课文第一自然段。能力目标1．学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞方法，借用寓言说理的写作技巧。2．初步鉴赏古代文言散文想象丰富、意境开阔的艺术特色。德育目标1．学习庄子的精神自由以及个性解放的追求。2．摈弃庄子的虚无主义和绝对自由的哲学思想。●...
《老人与海鸥》是小学语文人教版六年级上册第七单元的文章。本组课文向我们讲述了发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事，展示了动物丰富的情感世界，展示了动物丰富的情感世界，读来令人难以忘怀。学习本组课文，继续练习用较快的速度阅读课文，注意体会课文表达的感情，并揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实、写具体的。《老人与海鸥》这篇课文，讲述了一个感人...
教学目标：1、学习理解本文“文赋”的文体特点及所运用的“赋”的表现手法(主客问答的行文结构、借景抒情的表现手法)；2、掌握文中实词和虚词用法；掌握文中文言句式的特点；3、翻译全文4、背诵课文难点重点：1、文言词语和文言句式2、主客问答的结构形式在于表现苏轼人生观世界观的相反的两个不同侧面——客的消极悲观和主的豁达乐观教学设想：第一课时诵读全文，重在朗读，培养...
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