编写教案要依据教学大纲和教科书。下面是小编整理的高一语文下册《诗经》教案设计，欢迎阅读参考!学习目标：1.了解《诗经》常识：风、雅、颂、赋、比、兴。2.学习诗中的比兴手法及重章叠唱的章法。3.了解《诗经》的现实主义传统，认识现实主义创作方法的特点。4.了解古代劳动人民的生活。[教学时间]一课时预习检查：了解了哪些关于《诗经》的文学常识?文学常识介绍：《诗经》...
在前两册的基础上，本册教科书继续贯彻“守正出新”的编写原则，构建立体化的语文学习系统，设立“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个板块，从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度和价值观”三个维度，进一步提高学生的语文素养，使他们具有较强的语文应用能力和一定的审美、探究能力，为其终身学习和个性化发展奠定基础。与前两册相比，本册教科书有如下特点：一是...
编写教案要依据教学大纲和教科书。下面是小编整理的高二语文《礼拜二午睡时刻》教案设计，欢迎阅读参考!一、教学目标：1、分析小说的细节描写，品味爱的情感。2、应该拥有一种博大的爱：关注那些苦难中的同类，关怀和同情弱者。二、教学重点难点：1、理解情感在小说中的魅力和作用以及小说对情感的不同处理。2、理解“悲悯”情感和分析小说手法中节制的力量。三、教学时间1课时四、...
摘要：结合旧版高中语文教科书选文方面的得失情况，本文认为目前新出版的高中语文“实验教科书”此方面仍然存在着几种认识上的偏差，在对新旧语文教材的对比分析中发现问题，解决问题，期望这场大规模的语文教科书革命会更符合当代中学生的身心发展要求，以促进中学语文教学改革的健康发展。关键词：时代性与典范性的辩证统一指向性多元化根据教育部新颁布的《基础教育课程改革纲要》以及...
（华东师范大学课程教材教法研究所倪文锦）一、比较目的：通过比较沪港台三地的高中语文教材，集中各地的成功经验，探索21世纪中国语文教材的新思路，促使汉语进一步走向世界。二、比较对象：上海高级中学课本语文（H版），上海教育出版社（1991年）香港中国语文（中四、中五），香港启思出版有限公司（1991年）台湾高级中学国文教科书，“国立编译馆”（1985年）三、比较...
新编高中第一册语文教科书的阅读部分，现代文有三个单元，每个单元4课，共12课（13篇），保留了传统课文7篇，它们是《荷塘月色》（朱自清）、《拿来主义》（鲁迅）、《在马克思墓前的讲话》（恩格斯）、《记念刘和珍君》（鲁迅）、《简笔与繁笔》（周先慎）、《内蒙访古》（翦伯赞）和《琐忆》（唐弢），新选课文6篇（5课），它们是《杜鹃枝上杜鹃啼》（周瘦鹃）、《在庆祝北京大...
编写教案要依据教学大纲和教科书。下面是小编整理的高二语文选修《娜塔莎》第一课时教案设计，欢迎阅读参考!一、教学目标1、了解托尔斯泰及其代表作品，了解《战争与和平》的内容和主旨。2、通过文本分析，把握少女娜塔莎的思想感情，分析人物形象。3、通过娜塔莎形象分析，了解和掌握刻画人物的艺术手法。4、了解“圆形人物”与“扁平人物”。二、教学重点与难点1、心理描写和语言...
教科书是师生共同活动的最主要的材料，体现了编写者对语文教学的观念，也是教师扩展教学的基本出发点，学生获得语文素养的主要源泉。随着语文教学的发展，教科书的编制也应该富有内在的生成性。在现代社会，各种教学媒体的大量开发使语文教学的资源更加丰富多彩。教科书不再是一个封闭的世界，而应该采取开放的态度，积极应对变化，能够与众多的教学资源相互渗透、相互沟通和衔接。教师需...
为了适应我国高中语文课程改革的需要，积极推进高中语文新课程，根据教育部的指示精神，我们于2002年10月开始启动《普通高中课程标准实验教科书语文》的研究编写工作。按照教育部《普通高中语文课程标准（实验）》（以下简称“课程标准”）的要求，我们进行了比较充分的调查研究和前期准备，认真分析我国新时期高中语文教育的特点，了解当今社会对高中语文教育的期待和需求，征询各...
教材是教学之本，是国家意志的体现，是人类文化的载体，尤其是语文教材，作为传承文化观念的媒介，其重要性不言而喻。我们现行的高中语文教材，是人民教育出版社，2003年6月出版的《全日制普通高级中学教科书（必修）》语文（以下简称“新教材”）。它是根据教育部2002年颁布的《全日制普通高级中学课程计划》和《全日制普通高级中学语文教学大纲》，在《全日制普通高级中学教科...
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