一、领悟学法，引导自学。掌握科学有效的学习方法是形成学生自学能力的核心因素。五年级学生已经学过了二十几首古诗，积累了不少的学习经验，教师要利用学生已有的学习优势，借助预习这一环节，引导学生自学。首先要凭借教材中的预习提示，联系学生以往的学习体验，引导学生领悟学习古诗的大致方法进行自学：知诗人，解诗题;释字词，明诗意;赏诗境，悟诗情。其次要向学生推荐有关的学习...
苏教版语文必修二字词及文学常识总复习《我与地坛》宿（）命星宿（）恪（）守坍（）圮（）玉砌（）雕栏亘（）古不变捋（）着触须捋（）袖子窸()窸窣()窣心神恍（）惚（）颓（）墙譬（）如熨（）帖熨（）斗猝（）然祈（）求隽（）永隽()秀教诲（）倔（）强（）剥蚀（）一溜（）灼（）烈嘈（）杂淡褪（）撅（）词语解释专心致志声名狼藉身临其境设身处地众说纷纭急于求成亘古不变失魂...
一、教材与教学对象分析《荷塘月色》是一篇写景散文，也是一篇抒情散文，作者以朴素、典雅、充满诗意的语言将描写荷塘与描写月色巧妙地结合起来，突出优雅、朦胧、幽静的物境之美，在写景中抒发出淡淡的忧愁和淡淡的喜悦之情。学生是容易入景的，但入情即难，而且对语言和景物层次的精妙之处难以感悟，因此在教学时先详细叙说文章写作的时代形势和作者的复杂心境，让学生通过联想产生历史...
这是许多年前的教案了，这次为了讲这篇文章再次翻出来看看，颇有些惊异。这种惊异源于当时设计的大胆，及其间透露出的对于阅读教学的美好理想。回想当年，之所以会有这种设计，一是受到“非指示性教学”的影响，二是对那两个班的学生的理解与信任。觉得真正的课堂，特别是语文课堂就应该是这样的；更重要的是学生给我的感觉比较好，觉得他们完全有这样的学习能力与激情。可能由于学生的情...
古诗三首《望岳》【学习目标】1、了解古诗描写的景物的特征，理解蕴含的哲理。2、探讨写作手法3、背诵、默写古诗。重点：背诵、默写古诗，探讨写作手法。难点：了解古诗描写的景物的特征，理解蕴含的哲理【学习过程】一、板题示标同学们，今天我们一起来学习《望岳》——（板题），请看学习目标（出示学习目标）。1、了解古诗描写的景物的特征，理解蕴含的哲理。2、探讨写作手法3、...
A.课时安排：三教时。B.教学目的:1.思想教育目标:认识作者“尽吾志”的思想。2.基础知识目标:了解借游记抒发议论的写法。3.能力培养目标:古文的字词句篇。C.教学重点和难点:1.背诵全文;2.从游山这样的小事中悟出人生哲理，表现积极的人生态度。3.之以的用法。D.教学方法：精读课。E.教具使用：多媒体教室设备——电脑等。F.教学设想1.本文是古代游记中...
阮籍式的深情离骚式的表述——读《记念刘和珍君》在我的感觉中，鲁迅先生的《记念刘和珍君》真是一篇至文。在同是纪念进步青年或革命者这一点上，我以为它的艺术成就远远超出了后来所写的《为了忘却的记念》。本文不打算搞对比分析，只想就《记念刘和珍君》作些艺术上的探究；但我又以为这些探究在很大程度上是该文所独有或比较突出的。我想在艺术上有以下三点颇值得深究。一、在创作原动...
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