一、谈话：你们有朋友吗？他们都是谁呀？生：我的朋友是**，是**师：有朋友的感觉怎么样？生：能一起玩，一起学习，一起聊天，有问题时朋友可以给我提出来。师：是啊，有朋友的感觉真好。所以呀，有一头小牛犊，它也想有个朋友，它写了一个“征友启事”快读读课文。（师板书：征友启事）二、生自由读文。1、自己读。（教师耐心等待最后一个学生读完）2、两个小伙伴互相读一读，有读...
周别教学内容（课或章或单元）教学活动时数备注1导入课-----课文1第一课时新授22课文1第二课时---课文4新授73语文百花园1—课文6新授74课文7---语文百花园2第一课时新授75校运会及国庆节假6语文百花园2第二课时—课文11新授77课文11---课文13新授78课文13-----课文16新授79识字二---课文17新授710课文18---课文21新...
教学目标：1、认识“良、受、赞”等14个生字。会写“良、使”等7个生字和以下词语：咱俩、泥人、使劲。学习新部首工字旁和力字旁。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，懂得固结合作的好处。重难点：1、认读14个生字。会书写7个生字。2、通过的学习要让孩子感受到合作的必要，懂得要和别人合作，愿意学习与别人合作。教学准备：生字卡片教学过程：一、导入：1、今天我...
教学主题：义务教育课程标准实验教科书语文(语文出版社s版)建议学时数：2学时教学设计：一、教学目标1、指导学生读流利课文。2、认识13个生字，会写9个字。二、内容分析本篇课文是一个有趣的小故事。这个故事讲了明朝的一位财主送了一筐枇杷给袁知县，却因为识字少，把“枇杷”写成了“琵琶”，闹了笑话的事。重点难点：认识13个生字，会写9个生字。三、学生分析区分同音字对...
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