《湖》是鄂教版小学语文第三册的一篇诗歌。全文分三个部分：1—8行描绘了湖景的美;9—16行写了湖边昆虫与鸟给我们播放的好听的音乐；17—20行写了小朋友在湖边一边吃野果，一边听音乐的快乐情景。诗歌节奏明快，朗朗上口，很适合小学生的特点。教学要求通过朗读诗句，想象课文所描绘的美丽风景和湖边的美妙音乐，训练学生的想象能力和语言表达能力，培养学生对大自然的喜爱之情...
课文与学生：小尤拉像我们很多孩子一样，是个纯真、善良的孩子，他想做好事的愿望是美好而可贵的，但却不太实际。他净想着做一些惊天动地、不同凡响的“大好事”，而不愿意做具体的、实际的、平凡的、能对他人有帮助的“小好事”。课文离孩子生活较近，有儿童情趣,委婉地告诉了孩子“勿以善小而不为”的道理。教学目标:1、能够流利地朗读课文，在合作中学会倾听和表达。2、会认本课1...
教学目标：1.自主认识10个生字，会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容，学会联系上下文，体会句子意思。教学重难点：1．认识10个生字，会写8个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。重难点突破法：朗读法讨论法能力训练点：训练学生的朗读能力、表演能力美育渗透点：懂得遇到难题，要动手做做，探求答案。不迷信权威，不轻信盲从，敢于实践。拓展：...
1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.联系生活实际，感受各种花的美丽色彩，感受大自然的神奇。教学重点：认、写本课的生字词，有感情地朗读课文，感受各种花的美丽色彩。教学难点：有感情地朗读对话，体会花孩子向往美、崇尚美、关心他人的可爱之处及星星、朝霞的无私奉献、乐于助人的精神。教学过程：一．复习1．出示生字卡片，抽读生字。2．听写词语：跳舞，装扮。抽两名学生的听...
教学目标1认识本课生字，正确工整地书写课后练习中的字。2能正确、流利、有感情地朗读课文，展开想象，感受湖光山色的美丽。3能背诵课文，体会诗歌的意境美。4拓展知识，多了解一些湖的名字。教学重、难点重点是认识并书写课后生字，难点是通过朗读体会诗歌的意境之美，并理解课文中的词。教学准备1学生回家收集有关湖的资料。2老师准备课件、生字卡片。教学时间2课时教学过程一、...
教学目标1学会本课生字，会写课后的字，理解新词，在阅读中积累词语。2能正确、流利、有感情地朗读课文。了解发明望远镜的故事。3逐步养成细心观察、勤于思考的习惯和乐于创造的品质。教学重、难点识字学词，积累词语，体会“生活处处有创造”。教学准备生字、词语卡片，多媒体课件或挂图，一块老花镜片和一块近视镜片。教学时间2课时教学过程一、质疑导入1揭示课文题目，齐...
教学目标:1、引导学生抓住关键词句品读，有感情地朗读课文，体会法布尔对昆虫的迷恋。2、通过课外资料的补充，使学生对法布尔迷恋昆虫得到进一步的延伸，使课文内容得到进一步拓展。3、从法布尔的故事中受到启示，从小养成善于观察、善于发现的好习惯，培养热爱自然、热爱科学的志趣。教学重点:引导学生抓住关键词句品读，有感情地朗读课文，体会法布尔对昆虫的迷恋。教学难点:从法...
教学目标知识目标：学会本课7个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语。技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文。情感目标：让学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。教学重点1.从阅读课文第二段中受到感染，从小养成爱科学、爱自然的志趣。2.了解本文的命题方法和一般命题常识。教具准备生字卡片、投影、课文录音教学时间2课时。...
一、教学目标（一）学习古诗《游园不值》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，理解诗句意思，体会作者表达的思想感情。（二）理解“应怜”“小扣”“烟花”“尽”“唯”等词语在诗句中的意思。（三）有感情地朗读古诗。背诵古诗。二、教学重点（一）理解诗句的意思，感受春天美好的景色，体会作者赞美春天及与友惜别的情感。（二）有感情地朗读古诗。背诵古诗。三、教学难点体会作者所表达的思想...
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