《村居》是一首教了多年的古诗，在今天的教学中，又赋予它新的涵义。让古诗融进生活，让学生融进古诗，体会到古诗背后的内容，使学生在古诗文化的熏陶下，激起对祖国古文化瑰宝的热爱之情。片段一：“拂堤杨柳醉春烟”与“烟花三月”师：“杨柳亲切地拂扫大堤是一种多么惬意的意境呀，他与‘醉春烟’有什么关系呢？（学生哑然）师：“春烟”的意思懂吗？生：不懂...
一、教学目标1、运用学过的识字方法自学生字；认识12个生字和1个多音字，结合词语理解字义。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、掌握汉字的间架结构，按笔画笔顺把字写好。4、引导学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成善于观察、善于发现的好习惯，培养热爱自然、热爱科学的志趣；二、教学重点、难点1、从课文的具体描写中体会法布尔对昆虫的着迷；2、抓住描写法布尔对昆虫...
课文与学生：小尤拉像我们很多孩子一样，是个纯真、善良的孩子，他想做好事的愿望是美好而可贵的，但却不太实际。他净想着做一些惊天动地、不同凡响的“大好事”，而不愿意做具体的、实际的、平凡的、能对他人有帮助的“小好事”。课文离孩子生活较近，有儿童情趣,委婉地告诉了孩子“勿以善小而不为”的道理。教学目标:1、能够流利地朗读课文，在合作中学会倾听和表达。2、会认本课1...
教学目标：1.自主认识10个生字，会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容，学会联系上下文，体会句子意思。教学重难点：1．认识10个生字，会写8个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。重难点突破法：朗读法讨论法能力训练点：训练学生的朗读能力、表演能力美育渗透点：懂得遇到难题，要动手做做，探求答案。不迷信权威，不轻信盲从，敢于实践。拓展：...
教学目标：1、会写本课8个生字，认识14个会认字。1、正确流利地朗读课文，发明性地阅读课文。2、了解课文内容，发散想像，把自身当成课文中的角色，与文本对话。3、体会小动物之间争困难，让方便的美好品质，教育同学在生活中多为他人着想。设计理念：1、“阅读是同学个性化的行为”，本课教学以同学为主体，立足同学生活实际，创设情境以读代讲，引导同学用自身对生活的理解和独...
1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.联系生活实际，感受各种花的美丽色彩，感受大自然的神奇。教学重点：认、写本课的生字词，有感情地朗读课文，感受各种花的美丽色彩。教学难点：有感情地朗读对话，体会花孩子向往美、崇尚美、关心他人的可爱之处及星星、朝霞的无私奉献、乐于助人的精神。教学过程：一．复习1．出示生字卡片，抽读生字。2．听写词语：跳舞，装扮。抽两名学生的听...
教学目标1认识本课生字，正确工整地书写课后练习中的字。2能正确、流利、有感情地朗读课文，展开想象，感受湖光山色的美丽。3能背诵课文，体会诗歌的意境美。4拓展知识，多了解一些湖的名字。教学重、难点重点是认识并书写课后生字，难点是通过朗读体会诗歌的意境之美，并理解课文中的词。教学准备1学生回家收集有关湖的资料。2老师准备课件、生字卡片。教学时间2课时教学过程一、...
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