教学目标 1、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识新偏旁。2、观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。3、了解夏季的特点，积累词语。重点学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识新偏旁。难点观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。教学模式教具图片...
[教材分析]《会走路的树》是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟和驯鹿间的快乐与和谐，故事简单又富有趣味性，阅读中会对驯鹿和小鸟产生喜爱之情。课文分两部分，一根“情”线紧紧贯穿全文。第一部分是春天的早晨，小鸟和小树(驯鹿...
聆听《“黑板”跑了》有感 周三有幸聆听了屠老师教学的《“黑板”跑了》一课。这篇课文讲述了科学家安培的故事，课文没有生动地描写他如何废寝忘食地埋头工作，而是通过一件小事来反映真正科学家所具有的素质和品质，实现了以小见大。课文语言浅显朴实，故事情节发展环环相扣，屠老师紧扣文本，从安培“低头演算”、“发现黑板”到“跟黑板”、“追黑板”，引领学生通过有感情地朗读课文...
教案是教师的教学设计和设想。下面是小编整理的二年级语文下册《木兰从军》教案设计，欢迎参考!教案背景：1、面向学生：小学二年级(2)学科：语文2、课时：1课时3、课前准备：多媒体课件一套，学生课前诵读《木兰诗》教学课题：12木兰从军教材分析：《木兰从军》这篇课文是根据北朝民歌《木兰诗》改写而成的。木兰的形象，既反映了北方女性的刚健特点，又是中国劳动妇女善良勤劳...
《狐假虎威》游戏教案设计在教学中辅以游戏，符合低年级学生喜欢自我表现的心理特点和活泼好动的生理特征，能够提高学生对生活的感受能力和对语言文字的理解能力。下面谈谈游戏在《狐假虎威》教学中的具体运用。一、出示头饰，分辨特点，激起悬念新课开始，教师先出示狐狸和老虎的头饰，让学生说说它们是什么动物。再让学生回忆以前学过的课文《狐狸和乌鸦》，说说狐狸和老虎谁狡猾，谁凶...
课题：3、月亮湾总课时：3课时本课时：第1课时主备人：授课人：授课时间：3月16日教学目标：知识：运用已有的识字经验和方法，学会本课生字，理解新词。技能：能正确、流利的朗读课文，感知整体画面，知道这是一幅农村风景画。能力：通过创设情境，培养和提高学生的语言感悟能力、观察能力和朗读能力。情感：初步感受月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重点：读通...
教学目标：1、练习正确、流利、有感情地朗读课文。2、发展学生的想象力、语言表达能力等。3、体会动物间和谐、友好的交往。教学课时：第二课时教学过程：一、复习导入1、揭题。今天我们继续学习23、会走路的树。2、通过上节课的学习，你从故事中了解了什么?/你感受到了什么?(师相机板书：小鸟树小驯鹿)过渡：让我们跟随可爱的小动物们一同走进这个美妙的故事吧!轻轻地打开书...
周茜一、教材分析《清平乐村居》是苏教版小学语文第九册第七单元的课文，诗人辛弃疾通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了他喜爱农村安宁平静生活的思想感情。整首词清新秀丽、朴素恬静，以白描的艺术手法，融叙事、写景、抒情于一体，语言浅显易懂。词是作者心灵的交融，是内心体验的产物，词的教学应该富有诗情画意，在诗化的语言中去体会词...
[一]今天，听了金老师一节课，有一些不成熟的想法，和大家交流一下。一、在课堂上，老师用了太阳和风的图片，对于二年级小朋友来说，能够激发他们的兴趣了。在课文的最后一个环节中，老师用了采访这一形式来组织教学，比较新颖，实现了师生之间的互动。但是，在学生的回答中，并没有把这一课的道理真正地说出来。教师也没有进行适当地引导，只是问他们以后有什么打算？最后“做人要谦虚...
教学要求：1、指导正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得“满招损，谦受益”的道理。教学过程：一．复习导入1．出示课题，学生齐读。2．谁来说说“奖”怎么写？3．交流后学生跟着老师书空。二．学习课文学习第一自然段1．出示第一自然段，学生自由朗读。2．指名读3．谁来说说她哪儿读好了？（学生评议）指名读后再评议。（4．指名读后再评议。（指导读好“很久很...
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