一、当场作画，激发兴趣1、作画：小朋友们，今天老师给大家带来了一位特殊的客人。（画）你看，它是谁啊？板书：青松请小朋友伸出手指，一起跟我来写一写。2、读题：谁来读一读课题——（指名读）这两个字都是后鼻音，谁再来读一读，一起读一下。3、小朋友，你对青松有什么了解呢？这是一棵怎样的青松?二、读课文，理解词语意思，体会诗句含义。1、过渡：古往今来，许多人写过赞美青...
点点思绪反思一二年级的学生已经有了一定的语言积累，他们对于古诗《静夜诗》已很熟悉，有部分学生在课前已经能读、能背了。但“古诗”这种语言材料是一种结晶体，蕴藏着很深的智慧和哲理。通过调查发现，他们所谓的能背，仅仅是一种机械记忆，有些学生连诗中的一些字还不认识，字音读不准，字形不清楚，对于诗意及蕴含的道理还不明白。所以，在教学中我根据学生这方面的学情，结合低年级...
《英英学古诗》是一篇“文包诗”课文，写了英英和奶奶的一段对话，对话中英英生动而自然地介绍了古诗《静夜思》诗句的意思及作者。《静夜思》这首古诗孩子们在一年级时就已经能背诵了，但“古诗”的诗意及蕴含的道理学生还不明白。因此在教学时，我把重点放在了理解古诗上。首先，我出示了月圆图，创设了这样的情境：孩子们，你看到了什么？…什么时候的月亮是这样圆圆的、亮亮的？…是的...
如水儿第一教时一、本课目标：1．读准生字，理解由生字组成的词语。会写前六个生字，读准一个多音字。2．能正确朗读课文，背诵古诗《静夜思》。3．基本理清课文的层次,激发学生进一步探究学习古诗的兴趣.二、重点难点：重点：读通课文，初步了解课文内容；学会六个生字词。难点：如何理清文章的层次；正确书写生字。三、教具准备：课文挂图、生字词卡片、笔顺图示等。（学生——自学...
小学二年级语文下册中的《朱德的扁担》这篇课文旨在通过发生在朱德同志身上的一件小事，让学生感悟朱德同志以身作则，和战士们同甘共苦的高贵品质。下面摘录了两篇《朱德的扁担》的教学反思与各位小学语文老师分享。《朱德的扁担》教学反思一：对于小学二年级的孩子来说，要感悟朱德同志的高贵品质，难度似乎大了一点。因此，我在课前做了大量的准备工作，介绍朱德这个人物以及他在课文中...
师：你觉得水乡美在哪儿?生：水乡美就美在这里的“水多、船多、歌多”(相机完成板书)师：水乡的美景就像一幅画，我们该先画什么呢?要想画好水，必须知道水是什么样的，自由读第一段。你们觉得水乡的水怎样?请你来回答。我觉得水是清的，绿的，多边，太阳照在湖面上。风轻轻吹过湖面。你看到了什么?那你就带着这种感觉美美地读吧。(老师学生一起朗读节)教师从激发学生阅读动机，到...
农历的二月和八月，是公历的三月和九月，也正是太阳的直射点从南回归线、北回归线回来直射在赤道上的时间，在我们北半球，刚好处于春天和秋天。春天和秋天的天气变化很复杂，也很快，常常是一会儿晴，一会儿阴，一会儿下雨，一会儿出太阳。这个时候，人们常常借看云来了解天气的变化。云，主要是水蒸气凝结在空气中的微小灰尘而形成的。实际上，天气变化主要是因为空气的流动造成的，空气...
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